系所特色
|
本 系 特 色 |
|
一、教師學術專長多元符合本系教育目標，也能滿足學生需求 |
為達成本系教育目標，我們在教師遴聘上有具體規劃，教師學術專長多元，且課程之開設兼顧系所發展方向與教師專長，理論與實務並重。 |
|
二、教師教學表現深獲肯定，又有吳武典講座教授領航本系教師 |
本系教師認真與投入的教學熱忱，深獲學生肯定，多位教師曾獲得本校教學績優教師獎勵，課程與教學的滿意度也居本校之冠。100學年度起邀請國內特教巨擘吳武典教授擔任講座教授，更強化本系師資之陣容。 |
|
三、教師熱心致力特教輔導與社會服務 |
本系教師在校內與校外的相關專業服務表現，成果豐碩，教師們依據自己的專長（資優與身障）為高屏地區的特殊教育發展與落實，提供諮詢與實際參與，也反饋於教學的理論實務並重。 |
|
四、提供學生多元的學習輔導活動 |
本系除了正式課程之外，積極規劃各項學習輔導活動及尋求相關資源，提供學生豐富多元的學習安排。另外，也提供學生至國外交換、參訪等活動，提供學生擴展視野邁向國際化。 |
|
五、提供學生優質的學習環境，並有完善的使用及維護機制 |
本系位於五育樓十樓，學習環境與空間舒適優美。各項軟硬體設施完善，各個教學場所提供資訊化的服務，圖儀設備豐富，並建立好完善的管理及使用的機制。 |
|
六、畢業系友與在校生共組系友會，在校生有家族制，系上如同大家庭 |
本系學生與畢業生聯合組成系友會，以維繫畢業校友情誼。畢業學長姐也常返校舉辦生涯規劃的分享座談，另有教檢、教甄輔導團組織，以協助本系學生或系友順利進入職場。 |
|
|
|
課 程 特 色 |
|
一、培養多元專長的國小特殊教育教師 |
本系課程的設計，以培養學生具備身心障礙類及資優教育類的特殊教育教師為目標，學生亦可經甄選修習國小教育學程，以為融合教育學生設計學習內容的基礎。教師專長領域涵蓋智障、學障、情障、語障、聽障、資優、早療、重障及輔具科技等不同類別，可建立學生多元的能力。 |
|
二、強調理論與實務結合 |
本系課程亦培養學生具備對特殊學生診斷、評量與設計個別化教育計畫的能力，並透過各類學生的實習課程，增進學生實務的知識，藉由理論與實務的結合，促成學生專業知能的發展。 |
|
三、基本研究能力的訓練，鼓勵學生進行專題研究 |
課程的內容也包括研究方法的訓練，包括研究法、統計學及測驗等課程，在大三下學期及大四上學期鼓勵學生個別或小組進行專題研究，由指導教授個別指導，並申請國科會大專學生進行專題研究獎助補助，大四下學期進行專題發表與比賽，並頒發獎勵，培養學生研究或深造的基礎。 |
|
四、透過服務學習，增進學生的專業知能，培養學生人文及社會關懷 |
本系學生畢業之前，需擔任一百小時身心障礙者義工服務，藉以培養學生人文及社會關懷。其方式如下：
|
