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  4. 黃秋霞

黃秋霞

姓 　 　 名

黃秋霞

職 　 　稱

助理教授

最 高 學 歷

美國亞歷桑納州立大學 特殊教育博士

專 　 　 長

智能障礙、學習障礙

開 課 名 稱

學習障礙、學習障礙教材教法、學習障礙研究、特殊教育實習、親師合作與家庭支援等

近 年 論 著 目 錄

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專書、翻譯書、期刊論文、研討會論文、研究計畫、研究報告類

專　　　　 　書

  1. 黃秋霞、黃玉枝、張素玉、林皛玫、田慧娟、盧靜妙、寧李羽娟(2011)：編製「輕度認知功能損傷之綜合活動教材教具」（低年級）。教育部委託屏東教育大學特教中心之研究計畫。

  2. 黃秋霞、黃玉枝、張素玉、林皛玫、田慧娟、盧靜妙、黃重和(2010)：編製「輕度認知功能損傷之綜合活動教材教具」(中年級)。教育部委託屏東教育大學特教中心之研究計畫。

  3. 邱上真、林素貞、蔡明富、朱淑玲、劉萌容、張英鵬、羅湘敏、黃秋霞(2009)：高雄縣身心障礙學生鑑定安置運作模式之研究。高雄縣教育局編印行。

  4. 黃秋霞(2001)：淺談身體病弱的面面觀。國立屏東師範學院特殊教育文集，36，63-90，教育部特殊教育小組補助編印，國立屏東師範學院特殊教育中心印行。

  5. 黃秋霞(2001)：從『缺月滿月』觀點淺談學習障礙---認識身心障礙學生。教師篇，融合教育叢書(一)，43-58，屏東縣政府教育局編印行。

  6. 黃秋霞(2000)：學習障礙學生的輔導。國立屏東師範學院特殊教育文集(一)，33，103-108。國立屏東師範學院八十八學年度特殊教育研習成果彙編，教育部特殊教育小組補助編印，國立屏東師範學院特殊教育中心印行。

  7. 黃秋霞(2000)：淺談閱讀障礙。國立屏東師範學院特殊教育文集(二)，34，33-64，教育部特殊教育小組補助編印，國立屏東師範學院特殊教育中心印行。

  8. Huang, Chiu-Hsia (1998). Factors That Predict Success As Measured By A Final Score In A Fast-Paced-Math Program for Gifted High School Students. Arizona State University, Doctoral dissertation (unpublished).

  9. Huang, Chiu-Hsia (1995). Teacher Attitude toward Children with Chronic Illnesses in Taiwan, R.O.C. Arizona State University, Master Arts of Thesis (unpublished).

翻　 　譯　 　書

  1. 羅湘敏、楊碧桃、黃秋霞合譯(2011)：情緒及行為障礙學生教育。台北市，心理出版社(三刷)。(原著出版年：2007)。

  2. 胡永崇、黃秋霞、王智玫等合譯(2011)：學習障礙之教育。台北市，心理出版社(三刷)。(原著出版年：2005)。

  3. 羅湘敏、楊碧桃、黃秋霞合譯(2009)：情緒及行為障礙學生教育。台北市，心理出版社(二刷)。(原著出版年：2007)。

  4. 胡永崇、黃秋霞、王智玫等合譯(2008)：學習障礙之教育。台北市，心理出版社(二刷)。(原著出版年：2005)。

  5. 羅湘敏、楊碧桃、黃秋霞合譯(2008)：情緒及行為障礙學生教育。台北市，心理出版社(初刷)。(原著出版年：2007)。

  6. 胡永崇、黃秋霞、王智玫等合譯(2006)：學習障礙之教育。台北市，心理出版社(初刷)。(原著出版年：2005)。

期　刊　論　文

  1. 莊其臻、黃秋霞(通訊作者)(2013)：電腦圖示表徵教學對學習障礙學生的乘除法文字題解題之學習成效。國小特殊教育期刊，55，1-26，台北市立教育大學特殊教育中心。

  2. 黃秋霞(2011)：轉介前識字教學介入對國小一年級識字困難學童的學習效果-III。屏東教育大學學報，37,129-174。

  3. 黃秋霞(2011)：轉介前識字教學介入對國小一年級識字困難學童的學習效果-II。屏東教育大學學報，36,461-498。

  4. 黃秋霞(2010)：轉介前識字教學介入對國小一年級識字困難學童的學習效果。屏東教育大學學報，35, 155-202。

  5. 黃秋霞(2010)：淺談轉介前識字教學介入對國小一年級識字困難學童的教學反思。南屏特殊教育期刊，1，71-78。

  6. 黃秋霞、方美珍(2007)：圖示表徵解題策略對國小學習障礙學生數學文字題學習成效之研究。特殊教育的資源與支持--中華民國特殊教育學刊年會，257-278。教育部、台北市與高雄市政府教育局補助，中華民國特殊教育學會編印。

  7. 張維真、黃秋霞(2004)：兒歌圖畫結合部首歸類識字教學對識字困難學童學習成效之個案研究。特殊教育的績效--中華民國特殊教育學會年刊，109-132。教育部、台北市與高雄市政府教育局補助，中華民國特殊教育學會編印。

  8. 黃秋霞(2004)：如何處理青少年學童情緒或偏差行為等相關問題。屏師特殊教育，6，56-64。

  9. 黃秋霞(2003)：高高屏特殊兒童的家長對親職教育型態認識之探討。特教園丁季刊，18(2)，61-69。

  10. 黃秋霞(2002)：開發特殊教育的禁地---談性教育問題之輔導。特教園丁季刊，18(1)，1-6。

  11. 黃秋霞(2002)：探討重度及多重障礙在家教育學生的現況安置輔導問題。特教園丁季刊，17(4)，1-7。

  12. 黃秋霞(2002)：特教教師工作壓力套牢與解套之道。特教園丁季刊，17(3)，43-48。

  13. 黃秋霞(2002)：輔導青少年情緒管理與行為問題之萬用妙曩袋。屏師特殊教育，3，34-40。

  14. 黃秋霞(2001)：淺談屏東縣市在家教育個案訪視之省思。屏師特殊教育，創刊號，62-69。

  15. 黃秋霞、黃秋蘭(2001)：不說話的全盲生。屏師特殊教育，2，54-59。國立屏東師範學院特殊教育中心發行，教育部特殊教育工作小組補助編印。

  16. 黃秋霞(2000)：淺談啟智教育的迷思與省思。屏師特殊教育，9，11-14。

  17. 黃秋霞(1998)：淺談衝動一時、聰明一世、一生無悔特教緣。屏師特殊教育，7，18-19。

研　討　會　論　文

  1. Huang, C. H., Lo, H. M., Kulesza, E.M., Young, B. T., Huang, Y. C., Hu, Y.C., Chang, Y.P., Hou, Y.L., Huang, L. F. To Investigate Cognitive Development of Taiwanese and Polish Preschoolers in Dynamic Assessment-Comparative Study. 3rd International Congress on Early Childhood Education (3rd ICECE), 12-15, September 2012, Cukurova University, Adana, Turkey.

  2. Huang, Chiu-Hsia (2011). To Investigate Learning Effects of Pre-referral-Word-Recognition for 1st Graders with Learning Difficulties-III. The 11 9th Annual Convention of the American Psychological Association (APA) Conference,4-7th, August, 2011, Washington DC, USA.

  3. Huang, Chiu-Hsia (2010). To Investigate Learning Effects of Pre-referral-Word-Recognition for 1st Graders with Learning Difficulties. The 75th Annual Meeting of the Psychometric Society (The 75th IMPS Conference),7-9th, July, 2010, Athens, University of GA, USA.

  4. 黃秋霞(2010)：驗證「RTI」轉介前識字教學介入對國小一年級識字困難學童的學習效果。第六屆台灣學障學會年會暨學術研討會(TALD),中山醫學院壽齡廳,2010/03/13。

  5. Huang, Chiu-Hsia (2009). To Investigate RTI Teaching Efficiency for Risky Children with Learning Difficulties. The 117th Annual Convention of the American Psychological Association (APA) Conference, 7-9th August, Toronto, Canada.

  6. 梁艾琳、黃秋霞(2009)：探究「認識青春期」性教育教學對學習障礙學生之學習效果。第五屆台灣學障學會年會暨中文閱讀障礙學術研討會(TALD)，37-38，台灣師範大學。

  7. Huang, C.H., & Wu, P.C.(2008). Developing the Emotional Intelligence Inventory (EII) for Children with Learning Disabilities by using Rasch Model. 116th Annual Convention of the American Psychological Association (APA) Conference, 14-17th, August, Boston, MA., USA. 學習障礙學童情緒智力量表之編製。國立屏東教育大學學術委補助。

  8. Huang, Chiu-Hsia (2006). The WISC-III Analysis and the Effectiveness of TWLEST for LD in Taiwan, R.O.C. The 71th Annual Meeting of the Psychometric Society (The 71th IMPS Conference), 14-17th, June, 2006, Montreal, Canada.

  9. Huang, Chiu-Hsia (2006). The WISC-III Analyses and the Effectiveness of TWLEST Intervention for the LD Concomitant ADHD. The 30th Annual TECBD National Conference on Severe Behavior Disorders of Children & Youth, 16-18th, November, 2006, Tempe Mission Palms Resort, Tempe, Arizona, U.S.A.

  10. Huang, Chiu-Hsia (2005). To Compare the Special and Regular Education Teachers Attitudes toward Children with Chronic Illness in 1995 and 2002 in Taiwan, R.O.C. The70th Annual Meeting of the Psychometric Society (The 70th IMPS Conference), 4-9th, July, Tilburg, Netherlands.

  11. Huang, Chiu-Hsia (2004). The Effectiveness of a Twelve-Week-Life-Education with Story-Telling Treatment on the Social Behaviors of Children with Learning Disabilities and Social-Emotional Behavioral Problems in Taiwan, R.O.C. The 28th Annual TECBD National Conference on Severe Behavior Disorders of Children & Youth, 18-20th, November, Tempe Mission Palms Resort, Tempe, Arizona, U.S.A. Supported by NSC 93-2413-H-153-012,2004/08/01~2006/01/31.

  12. Diken, I. , Lopes, J., Mathur, S. R., McGlynn, M., & Huang, Chiu-Hsia (2004). Special Education and Services for EBD Around the World: International Panel. The 28th Annual TECBD National Conference on Severe Behavior Disorders of Children & Youth, 18-20th, November, 2004, Tempe Mission Palms Resort, Tempe, Arizona, U.S.A.

  13. 張維真、黃秋霞(2004)：兒歌圖畫書結合部首歸類識字教學對識字困難學童學習成效之個案研究。中華民國特殊教育學會年刊--特殊教育的績效與評鑑。

  14. Ｈuang, Chiu-Hsia (2003). Teaching Assessments and Behavior Management Strategies for Students with Emotional and Behavioral Disorders-Three Cases. The 27th Annual TECBD National Conference on Severe Behavior Disorders of Children & Youth, 20-22th, November, 2003, Tempe Mission Palms Resort, Tempe, Arizona, U.S.A.

  15. Huang, Chiu-Hsia (2002). Teacher Attitudes toward The Inclusion of Children with Chronic Illness in Taiwan, R.O.C. The 26th Annual Teacher Educators for Children with Behavior Disorders (TECBD) National Conference on Severe Behavior Disorders of Children & Youth, 21-23th, November, 2002, Tempe Mission Palms Resort, Tempe, Arizona, U.S.A. Supported by NSC89-2413-H-153-026, 2000/08/01~2002/01/31.

  16. McGllynn, M., Diken, I. , Bal, A., Chao, P.C., Huang, C.H., Almutlaq, M. et al., (2002). International Perspectives on Teacher Education for Children with Behavior Disorders. The 26th Annual TECBD National Conference on Severe Behavior Disorders of Children & Youth, 21-23th, November, 2002, Tempe Mission Palms Resort, Tempe, Arizona, U.S.A.

  17. 黃秋霞(2002)：高高屏縣市教師對慢性疾病身體病弱兒童融合教育接受程度等相關問題之探討。第三屆全國早療相關服務發表大會暨國際研討會(The 3rd National Congress of Early Intervention Program for Children with Developmental Disability)，115-116，台北：中華民國發展遲緩兒童早期療育協會，2002/11/22-11/24。

  18. 黃秋霞(2002)：教師對身體病弱兒童接受程度之探討。雲南省特殊教育參訪活動，參與雲南省特殊教育專業委員2002年年會分享報告學術專業,大陸，雲南省，2002/07/16/--2002/07/18。

研　究　計　畫

  1. 黃秋霞、羅湘敏、胡永崇、張英鵬、侯雅齡、黃麗鳳、楊碧桃、黃玉枝：編製與建構「學前動態評量表」-II：臺灣波蘭亞太合作研究計畫(2011/07/01—2012/12/31)。國立屏東教育大學研究發展處之國際合作研究計畫補助【100T5700-0238】。

  2. 黃秋霞、羅湘敏、楊碧桃、黃玉枝、胡永崇、張英鵬、侯雅齡、黃麗鳳：編製與建構「學前動態評量表」：台灣波蘭亞太合作研究計畫(2010/06/01—2011/12/31)。國立屏東教育大學進修暨研究學院--國際合作研究計畫—亞太教育研究計畫補助【100T5700-0238】。

  3. 黃秋霞、黃玉枝、張素玉、林皛玫、田慧娟、盧靜妙、寧李羽娟： 編製「輕度認知功能損傷之綜合活動教材教具」-II。教育部委託屏東教育大學特教中心之研究計畫(2011/02-2011/11/30)。

  4. 黃秋霞、黃玉枝、張素玉、林皛玫、田慧娟、盧靜妙、黃重和：編製「輕度認知功能損傷之綜合活動教材教具」。教育部委託屏東教育大學特教中心之研究計畫(2010/02-2010/11/30)。

  5. 邱上真、林素貞、蔡明富、朱淑玲、劉萌容、張英鵬、羅湘敏、黃秋霞：高雄縣身心障礙學生鑑定安置運作模式之研究。教育部委託高雄師範大學特教中之研究計畫(2009/08/01-2010/07/31)。

  6. 黃秋霞(2005)：學習障礙學童情緒智力量表之編製。國立屏東教育大學學術委補助。

  7. 黃秋霞：透過『12週生命教育暨圖畫書繪本與結合九年一貫統整課程教學活動針對高雄縣資源班國小階段學習障礙伴隨著社會情緒或行為問題學童』的實驗教學研究之探討。行政院國家科學委員會專題研究計畫，NSC 93-2413-H-153-012,2004/08/01~2006/01/31。

  8. 黃秋霞：教師對身體病弱兒童接受程度之探討。行政院國家科學委員會專題研究計畫NSC89-2413-H-153-026, 2000/08/01~/2002/01/31。
    　

研　究　報　告　類

  1. 黃秋霞、羅湘敏、楊碧桃、黃玉枝、胡永崇、張英鵬、侯雅齡、黃麗鳳(2011/10/10)：編製與建構「學前動態評量表」。國立屏東教育大學進修暨研究學院--國際合作研究計畫—亞太教育研究計畫補助【100T5700-0238】。

  2. 黃秋霞、黃玉枝、張素玉、林皛玫、田慧娟、盧靜妙、寧李羽娟 (2011)：編製「輕度認知功能損傷之綜合活動教材教具」（低年級）。教育部委託屏東教育大學特教中心之研究計畫。

  3. 黃秋霞、黃玉枝、張素玉、林皛玫、田慧娟、盧靜妙、黃重和(2010)：編製「輕度認知功能損傷之綜合活動教材教具」。教育部委託屏東教育大學特教中心之研究計畫。

  4. 邱上真、林素貞、蔡明富、朱淑玲、劉萌容、張英鵬、羅湘敏、黃秋霞(2009)：高雄縣身心障礙學生鑑定安置運作模式之研究。高雄縣教育局編印行。

其　　　　　　他

  1. 黃秋霞(2011)：波蘭之參訪協議交流與協議交流報告書。刊登於2011/10/12國立屏東教育大學研究發展處—國際學術交流活動。應邀參與The Maria Grzegorzewska Academy of Special Education (華沙特殊教育學院)於2011/09/12-2011/09/20辦理The International Conference ‘Ruch,wzrok,sluch-podstawa uczenia sie’-Movement,vision,hearing - the base of learning(國際特殊教育論文發表研討會)。