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蔡桂芳

姓 　 　 名

蔡桂芳

職 　 　稱

助理教授

最 高 學 歷

國立彰化師範大學 特殊教育博士

專 　 　長

早期療育、身心障礙者權益、資優教育

開 課 名 稱

資優教育概論、早期介入概論、身心障礙福利研究

近  年  論  著  目  錄

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專書、翻譯書、期刊論文、研討會論文、研究計畫

專　　　　 　書

  1. 蔡桂芳(2000)高職智能障礙學生社會技能訓練效果之研究。國立彰化師範大學特殊教育研究所博士論文。

  2. 蔡桂芳(1994)國中資優生認知類型及其在資優教學模式上之應用分析。國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文。

翻　 　譯　 　書

  1. 陳美芳校閱，鄒小蘭、高振耀、蔣明珊、蔡桂芳、于曉平、吳淑敏、張靖卿、黃澤洋等合譯(2012)：資優生心理輔導與諮商。台北：華騰出版社。(原著出版年：2007)

  2. 潘裕豐校閱，潘裕豐、李乙明、于曉平、蔡桂芳、鄭聖敏、鄺靜辰、李偉俊、黃曉嵐、柯麗卿、桑慧芬等合譯(2012)：資優教育概論。台北：華騰出版社。(原著出版年：2011)

期　刊　論　文

  1. 金自強、蔡桂芳、陳振明、蔡源福(2012)。一個新的也是舊的方法：學生自編比較學習法。物教育學刊，13(2)，148–152。

  2. 林宛萱、蔡桂芳、張雅惠(2012)。早療機構教保人員對身心障礙兒童幼小轉銜相關態度之研究。國立嘉義大學2012特殊教育學術研討會論文集，1-18。

  3. 蔡桂芳、金自強、陳哲文(2012)。國小職前教師對任教資優班數理課程專業能力知覺之研究。東海教育評論，7，49–80。

  4. 蔡桂芳、金自強（2011）。學長師徒制對資優生在大學物理專業成長之探究。特殊教育與輔助科技，7，36–42。

  5. 蔡桂芳、金自強、林曉雯(2011)。國民小學數理資優教師專業表現標準之研究。特殊教育與輔助科技學報，3，117-158。

  6. 黃曉紅、蔡桂芳(2010)。以圍棋為例談特殊才能優異兒童的培育。南屏特殊教育，1，91-100。

  7. 王文科、李乙明、潘裕豐、李偉俊、蔡桂芳、于曉平、蔣勇南、王小萍(2009)。繁花盛開，成才之作--「其他特殊才能」資優教育的實踐。資優教育研究，9(2)，145-177。

  8. 陳長益、陳美芳、李乙明、張昇鵬、蔡桂芳、呂金燮、黃家杰、吳君珍、郭宗明、張哲智(2009)。本校資優教育適才服務方案之行動研究。資優教育研究，9(2)，35-63。

  9. 金自強、蔡桂芳(2009)。以物理專家的學習經驗協助物理資優生學習，資優教育季刊，110，1-7。國立台灣師範大學特殊教育中心。

  10. 金自強、蔡桂芳（2007）。培育優質數理資優教師能力之探討，資優教育季刊，105，1-7。國立台灣師範大學特殊教育中心。

  11. 楊淑蘭、蔡桂芳、楊碧桃、黃玉枝(2007)。荷蘭德國特殊教育考察經驗與反思。屏師特教論文集，九。251-279。

  12. 蔡桂芳(2007)。從美國資優教育學會新版教師應備基準談資優教師培育的方向。中華民國特殊教育學會年刊。203-220。台北：中華民國特殊教育學會。

  13. 唐紀絜、林宏熾、林金定、林美專、簡璽如、蔡桂芳、簡言軒(2007)。臺灣地區發展遲緩兒童家庭生活衝擊預測因子之研究。智能障礙研究，V5(3)。150-163。台北：財團法人中華啟能基金會附設台灣智能障礙研究中心。

  14. 蔡桂芳、侯雅齡（2006）。協助資優障礙者發揮特殊才能。屏師特殊教育，13，38-46。

  15. 李重毅、蔡桂芳(2004)。從「合作諮詢」談早期療育專業團隊合作之角色與職責。屏師特殊教育，9，18-26。

  16. 蔡桂芳(2003)。認識資優幼兒。載於特殊幼兒教育第十四章，與曹純瓊、蔡淑桂、蘇錫全、張嘉紓、吳美姝合著。台北：永大書局。

  17. 蔡桂芳、宋明君(2002)。高職實習教師工作適應狀況之研究。91年度弘光技術學院學術發展委員會專題研究計畫。

  18. 蔡桂芳(2002)。發展遲緩兒童幼小轉銜服務。台中師範學院特殊教育論文集。164-172。

  19. 蔡桂芳(2000)。從服務幼兒專業團隊的角度談專業人員與家長的互動。台中師範學院特殊教育論文集。241-256。

  20. 蔡桂芳(1999)。國中資優生認知類型偏好之研究。特殊教育學報，13 。433-454。

  21. 蔡桂芳(1998)。認識殘障資優兒童。台中師範學院特殊教育論文集。147-162。

  22. 蔡桂芳(1997)。啟智孩子二三事。特教園丁，13 (1)。5-7。

  23. 蔡桂芳(1996)。有愛，無礙，專訪王教授文科談特殊需求學生的學習輔導。中等學校輔導通訊，49，10-12。台灣省教育廳。

  24. 蔡桂芳(1994)。資優教育的未來。國教輔導，12，38-40。台中師院。

  25. 蔡桂芳(1994)。行為異常兒童的生態學評量。國教園地，6，23-25。花蓮師院。

  26. 蔡桂芳(1994)。閱讀教學的非正式評量。中縣文教，13-15。台中縣教育會。

  27. 蔡桂芳(1994)。統計套裝軟體與特殊教育研究－訪問特教系林惠芬教授。特教園丁，9-1，20-21。國立彰化師範大學特殊教育中心。

研　討　會　論　文

  1. T. C. King, K. F. Tsai, and C. M. Chen, (2012) The Study of Solving the One-dimensional Infinite Square Well Quantum System by the Students in Department of Physics, 2nd International STEM in Education Conference, 24 - 27 Nov .Beijing, China.

  2. K. F. Tsai, T. C. King, C. M. Chen, and C. S. Owen Lo, (2012). A Case Study on the Underachievement of Three College Physics Students, 2nd International STEM in Education Conference, 24 - 27 Nov. Beijing, China.

  3. 林宛萱、蔡桂芳、張雅惠(2012)。早療機構教保人員對身心障礙兒童幼小轉銜相關態度之研究。嘉義大學特殊教育學術研討會。26，May，嘉義大學，嘉義。

  4. 陳振明、蘇文宏、蔡桂芳、謝佳諺 (2011)。國小高年級資優生的過度激動特質傾向、憂鬱傾向與學校適應結構模式之建構研究。第七屆中國超常人才教育年會暨兩岸三地中學英才教育學術研會。15-17，October，中國河北：石家庄。石家庄市第二中學。

  5. 蔡桂芳、金自強(2011)。非科學主修職前教師對指導資優生數理課程的想法。第七屆中國超常人才教育年會暨兩岸三地中學英才教育學術研會。15-17，October，中國河北：石家庄。石家庄市第二中學。

  6. C,Y, Hsieh., K, F, Tsai., Z, M, Chen.（2011）Preliminary Study on Self-Effectiveness Evaluation for Gifted-Education Pre-service Teachers’ Independent Study Teaching in Science. 4 June.科學語言與數位學習國際研討會。屏東教育大學。台灣，屏東。

  7. K. F. Tsai, T. C. King.（2011）. The Professional Competence Perception of Gifted-Education Pre-Service Teachers to Teach Science Programs in Gifted Classes. 3 June. 科學語言與數位學習國際研討會。屏東教育大學。台灣，屏東。

  8. C,Y, Hsieh., K, F, Tsai., Z, M, Chen.（2011）Preliminary Study on Self-Effectiveness Evaluation for Gifted-Education Pre-service Teachers’ Independent Study Teaching in Science. 4 June. 科學語言與數位學習國際研討會。屏東教育大學。台灣，屏東。

  9. 蔡桂芳、林曉雯、王靜如、劉曼麗、馮雅筠（2010）。培育數理專長特教資優教師-檢視國小數理教師在職進修特殊教育教學碩士班課程的初步實施成效。中國人才研究會超常人才專業委員會第六屆年會暨超常人才教育國際論壇會。中國杭州，20-22,November。浙江大學。

  10. C. Y. Pan, K. F. Tsai & M. Porath. (2010).Teacher and Parental Perspectives on the Quality of Life in School Environments for a Gifted Individual with Asperger Syndrome. Investigating Our Practices Annual Conference(IOP),15 May. UBC, Vancouver, Canada.

  11. 林曉雯、蔡桂芳、王靜如、劉曼麗、馮雅筠（2010）。基準本位的國小數理教師在職進修特教資優教學碩士班課程實施成效。數理資優教育與師資培育國際研討會。台灣，彰化。24-25,April, 彰化師範大學。

  12. T. C. King & K. F. Tsai. (2009). Study of Physics Knowledge Advancement of Gifted Students as Mentors, 18th World Conference on Gifted and Talented Children, 3-7 Aug. 2009. Vancouver, Canada.

  13. 金自強、蔡桂芳(2008)。Formative Evaluation in the Modern Physics to Improve Student's Learning Achievements.中華民國物理學會年會暨研究成果發表會。新竹：交通大學。

  14. 蔡桂芳、金自強(2008)。The Effect of Teaching- Assistant Method in College Physics Course. 中華民國物理學會年會暨研究成果發表會。新竹：交通大學。

  15. 蔡桂芳、金自強、陳哲文(2008)。國小職前教師對任教資優班數理課程專業能力知覺之研究。「資優教育政策與實踐典範」學術研討會。台北：中華資優教育學會。

  16. T. C. King. K. F. Tsai.（2008）. A Study of Professional Knowledge Advancement of Mentor in Gifted Senior Student Mentoring Method， 10th Asia-Pacific Conference on Giftedness, Singapore, 14-18 July, 2008.

  17. K. F. Tsai, T. C. King.（2008）.A Study on Performance Standards of Math and Science Gifted Education Teachers in Elementary Schools， 10th Asia-Pacific Conference on Giftedness, Singapore, 14-18 July, 2008.

  18. C .C. Chen, C.W. Chen, C.W. Huang, K .F. Tsai.(2008). A case study of Teaching Strategy and Class Management to a Gifted Education Teacher. 10th Asia-Pacific Conference on Giftedness, Singapore, 14-18 July, 2008.

  19. 蔡桂芳、金自強、陳哲文（2008）。國小數理專長在職教師對任教資優班數理課程專業能力知覺之研究。中國科學院超常兒童發展和教育國際研討會。中國：北京。

  20. 蔡桂芳、金自強、陳哲文（2008）。不同背景教育大學畢業生修課內容與任教國小階段數理資優課程能力知覺之研究。載於中國超常教育30周年暨中國人才研究會超常人才專業委員會第五屆年會論文集，p.350-370。中國：北京。

  21. 蔡桂芳、吳勝儒(2004)。高職智能障礙學生社會技能量表編製之研究。東台灣特殊教育學術研討會論文合輯。台東：台東師範學院。

  22. 郭靜姿、吳淑敏、侯雅齡、蔡桂芳（2006）。鑑定與安置。教育部「全國資優教育發展研討會」手冊。p.5-p.20。台北：教育部。

  23. 蔡桂芳(2006)。資優學生與社區資源。載於中國人才研究會超常人才專業委員會第四屆年會暨海峽兩岸超常人才教育研討會論文集，p.68-78。廣東：深圳。

研　究　計　畫

  1. 資賦優異類職前教師對任教資優班數理課程專業能力知覺與提升之行動研究。NSC 98-2511-S -153-007-