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  2. 系所師長
  3. 終身榮譽講座教授
  4. 吳武典

吳武典

姓 　 　 名

吳武典(Wu,　Wu-Tien)

職 　 　稱

終身榮譽講座教授

最 高 學 歷

美國肯塔基大學教育心理與諮商學(學校心理學)系 哲學博士

專 　 　長

資優教育、特殊教育(特教政策)、輔導與諮商、心理評量

開 課 名 稱

創造力專題、特殊教育思潮與趨勢、創造力研究

近 年 論 著 目 錄

瀏 覽 索 引

專書與專書論文、期刊論文、研討會論文、一般性論文、其他

專 書 與 專 書 論 文

  1. 吳武典、左兵、王國輝主編（2017）：臺灣教育研究。北京：清華大學出版社。

  2. 吳武典（2017c,付梓中）：資優教育綜論。臺北：心理出版社。

  3. 吳武典（2017b,付梓中）：特殊教育綜論。臺北：心理出版社。

  4. 吳武典（2017a）：臺灣特殊教育專業師資培育現況與特色解析。載於吳武典、左兵、王國輝主編〈20176〉：臺灣教育研究〈227-249頁〉。北京：清華大學出版社。

  5. 吳武典（2016a）：適性分流的模式與策略。載於楊國賜、蔡榮貴主編〈2016〉：良師、典範與卓越－郭為藩教授八秩華誕祝壽專輯〈41-58頁〉。臺北：師大書苑。

  6. Wu, W. T., & Kuo, Y. L. (2016). Gifted and talented education: A 40-year journey. In D. Y. Dai and C. C. Kup (Eds.). Gifted education in Asia: Problems and Prospects (pp.33-50). Charlotte, NC: Information Age Publishing, INC.

  7. 吳武典、林幸台、王振德、郭靜姿（2015）：基本人格量表指導手冊〈修訂版〉。 臺北：心理出版社。

  8. 賀淑曼、褚宏啟、吳武典（2014）：天生我材必有用—英才教育學（修訂版）。北京：教育科學出版社。

  9. 吳武典、張蓓莉、陳清溪（2014）：特殊教育公平指標。載於陳伯璋、王如哲主編：教育公平（203-230頁）。臺北：高等教育文化事業公司。

  10. 吳武典（2014c）：社會多元智能的代表人物。載於中華適性教育發展協會編著：適性探索啟發孩子的潛能（264-273頁）。臺北：商周出版社。

  11. 吳武典（2014b）：天生我材必有用。載於中華適性教育發展協會編著：適性探索啟發孩子的潛能（35-43頁）。臺北：商周出版社。

  12. 吳武典（2014a）：資優教育的過去、現在與未來。載於中華資優教育學會主編：新世紀華人社會資優教育論壇學術研討會論文集（5-8頁）。臺北：編者。

  13. 吳武典（2013c）：改革課程與教學才能適性揚才。載於教改論壇著：圖解你應該知道的十二年國教（97-101頁）。臺北：商周出版社。

  14. 吳武典（2013b）：從「基測」到「會考」之路。載於教改論壇著：圖解你應該知道的十二年國教（50-58頁）。臺北：商周出版社。

  15. 吳武典（2013a）：第八章臺港資優教育—前排的新視野。載於賀淑曼等著：天生我材必有用—英才教育學（223-260頁）。北京：教育科學出版社。

  16. 吳武典、陳清溪（2012）：特殊教育政策綱領之研究。載於國家教育研究院編印：教育政策綱領之研究（185-201頁）。臺北：編者。

  17. 吳武典（2011d）：九年國民教育。載於百年風華編輯委員會主編：百年風華（190-192頁）。臺北：行政院新聞局。

  18. 吳武典 (2011c) ：第六章、總結、反思、再出發。載於教育部特殊教育工作小組主編：臺灣特殊教育百年史話（163-178頁）。臺北：編者。

  19. 吳武典（2011b）：我國特殊教育之發展與應興應革。載於國家教育研究院主編：我國百年教育之回顧與展望（199-220頁）。臺北：編者。

  20. 吳武典主編（2011a）：管教子女十六高招（共四冊）（第二版）。臺北：心理出版　　　　　　　社。

  21. 曾俊山、陳皎眉、吳武典(2011)：「e愛之光譜」與「情愛心理金字塔」簡介。臺北：心理出版社。

  22. 吳武典、洪有義、張德聰(2010)：團體輔導 (第二版)。臺北：心理出版社。

  23. 吳武典、洪有義、張德聰(2010)：團體輔導理論與實務。臺北：空中大學。

  24. 吳武典主編（2010）：管教子女十六高招（第二版）。臺北：心理出版社。

  25. 吳武典 (2010b)：創意教師，創意領航—談資優教育的師資素養。載於中華民國師範教育學會主編：師資培育的危機與轉機（47-92頁）。臺北：五南。

  26. 吳武典（2010c,付梓中）：特殊教育綜論。臺北：心理出版社。

  27. 吳武典（2010d,付梓中）：資優教育綜論。臺北：心理出版社。

  28. 吳武典 (2009a)：導正高中學生的升學觀，邁向健康的生涯發展。載於大學入學考試中心編印（2009）：大學入學考試中心成立廿周年特刊—廿載深耕路更長（52-57頁）。臺北：編者。

  29. 吳武典（2008a）：敦品從正心做起。載於品格教育推展行動聯盟策劃主編：2008品格 (57-66頁)。臺北：財團法人千代文教基金會。

  30. 吳武典（2008b）：多元智能量表丙式(CMIDAS-C)指導手冊。臺北：心理出版社。

  31. 吳武典（2008c）：世界資優（超常）教育－興起與發展。載於賀淑曼、吳武典、劉彭芝編著：圓普通人的天才夢（第二章，36-80頁）。北京：工業大學出版社。

  32. 吳武典、劉彭芝編著：圓普通人的天才夢（第二章，36-80頁）。北京：工業大學出版社。

  33. 吳武典、郭奕龍（2008）：創意領航，「飛」比尋常—「創意學養持續紮根計畫」(教育領域)。載於教育部顧問室創造力教育中程發展計畫推動辦公室主編：風乎舞雩—教育部顧問室「創造力教育中程計畫」推動實錄(第11章，188-203頁)。 臺北：編者。

  34. 吳武典、張芝萱(2008)：資優教育師資專業標準之建構。載於中華資優教育學會主編：資優教育政策與實踐典範：中華資優教育學會10週年慶暨台灣辦理資優教育35週年學術研討會特刊（173-196頁）。臺北：編者。

  35. Wu, W.T., Ashman, A., & Kim,Y.W.(2008).Education reforms in special education. In C. Forlin and M.G. J. Lian (Eds.). Reform, inclusion & teacher education: Towards a new era of special and inclusive education in Asia-Pacific regions (Chapter 2, pp.13-29). Abingdon, UK: Routledge.

  36. 吳武典、鍾志農（2008）：團體輔導。天津：新蕾出版社。（簡体版）
    吳增強、吳武典（2008）：學校心理輔導。天津：新蕾出版社。（簡体版） 杜亞松、吳武典（2008）：心理測評技術與應用。天津：新蕾出版社。（簡体版）

  37. 吳武典、吳清山、高薰芳、甄曉蘭(2008)：師資再造，課程重整—推動十二年國教之師資與課程問題探討。載於中華民國師範教育學會主編：教師形象與專業倫理（185-201頁）。臺北：心理出版社。

  38. 賀淑曼、吳武典、劉彭芝編著（2008）：圓普通人的天才夢。北京：工業大學出版社。

  39. 吳武典（2007a）：多元智能量表乙式(CMIDAS-B)指導手冊。臺北：心理出版社。

  40. Wu, W.T. (2007b). Foreword. In S. N. Phillipson (Ed.). Learning diversity in Chinese classroom: Contexts and practice for students with special needs (pp.ix–xii). Hong Kong: Hong Kong University Press.

  41. 吳武典 (2007c)：台灣師資培育的現況與發展趨勢。載於澳門大學教育學院主編：2007年華人社會的教育發展系列研討會「教師教育」論文集（24-39頁）。澳門：澳門大學教育學院。

  42. 詹秀美、吳武典（2007）：新編問題解決測驗指導手冊。臺北：心理出版社。

  43. 吳清基、黃乃熒、吳武典 李大偉 周淑卿、林育瑋、高新建、黃譯瑩(2007)：各師資類科教師專業標準之研究。載於中華民國師範教育學會主編：教師評鑑與專業發展（197-236頁）臺北：心理出版社。

  44. 吳武典主編（2006a）：新/心教育的追尋 —諾基亞CQ工程創意教學模組彙編。臺北：心理。 (第一章：創造力教學主題模組設計與實施--以諾基亞CQ工程為例，1-42頁)

  45. 吳武典（2006b）：世界資優教育的發展與展望。載於吳武典、高強華等主編：優質、創新與前瞻(1-28頁)。臺北：學富文化。

  46. 吳武典（2006c）：品格教育何去何從。載於品格教育推展行動聯盟策劃主編：品格教育的蝴蝶效應(123-132頁)。臺北：財團法人千代文教基金會。

  47. 吳清基、黃乃熒、吳武典 李大偉 周淑卿、林育瑋、高新建、黃譯瑩(2006)：各師資類科教師專業標準之研究。教育部中教司委託中華民國師範教育學會研究之專案報告。

  48. 吳武典(2005)：專業標準本位的師資培育制度之建構。載於中華民國師範教育學會主編：教師的教育信念與專業標準（231-248頁）。臺北：心理出版社。

  49. 吳武典、楊思偉、周愚文、吳清山、高熏芳、符碧真 陳木金、方永泉、陳盛賢(2005)：師資培育政策建議書。臺北：中華民國師範教育學會。

  50. 吳武典、張正芬、盧台華、邱紹春（2004）：修訂文蘭適應行為量表(VABS)指導手冊。臺北：心理出版社。

  51. 吳武典(2004)：特殊教育的基本原理。載於何英奇主編：心理與特殊教育新論（193-220頁）。臺北：心理出版社。

  52. 吳武典(2004)：師資培育與教師專業的挑戰。載於中國教育學會與中華民國師範教育學會合編：教師專業成長問題研究：理念、問題與革新（3-24頁）。臺北：學富文化事業公司。

  53. 吳武典、洪有義、張德聰(2004)：團體輔導 (修訂版)。臺北：心理出版社。

  54. 程國選、吳武典（2004）：「我的人生」量表指導手冊。臺北：心理出版社。

  55. 高新建、吳武典（2003）：九年一貫課程 – 發展以學習者為中心的高品質中小學課程。載於國立台灣人師範大學主編：教育發展的新方向 –為教改開處方（81-115頁）。臺北：心理出版社。

  56. Wu, W.T. (2002). The development of multiple talents: Conceptualization and empirical studies. In Proceedings of the 2002 Annual Conference of Korea National Association of Gifted Education (pp. 9-30, also translated into Korean language), Busan, Korea, May 22-23, 2002.

  57. 吳武典、洪有義、張德聰（2002）：團體輔導(第二版)。臺北：空中大學。

  58. 秦夢群、郭生玉、吳武典（2002）：高中及大學入學制度的檢討。載於周美里主編：群策會國政研討會論文集（284 - 303頁）。臺北：財團法人群策會。

  59. 吳武典（2000a）：資優教育全方位發展策略整合型研究概述。載於中華資優教育 學會與台灣師範大學特殊教育學系編印：1999年資優教育研究學術研討會論文 集（21-34頁）。

  60. Wu, W. T. (2000b). Toward a successful career through personal intelligence: A Chinese cultural point of view. In K. Maitra (Ed.). Toward excellence: developing and nurturing giftedness and talent (pp.73-88). New Delhi, India: Mosaic Books.

  61. 吳武典、簡茂發（2000）：國小學生人事智能課程設計與實驗研究。載於中華資優 教育學會與台灣師範大學特殊教育學系編印：1999年資優教育研究學術研討會 論文集（279-296頁）。臺北：編者。

  62. Wu, W. T., Cho, S., & Munandar. U. (2000). Programs and practices for identifying and nurturing giftedness and talent in Asia (Outside the Mainland of China). In K. A. Heller, F. J. Monks, and R. J. Sternberg (Eds.). International handbook of research and development of giftedness and talent (2nd ed..) (pp.759-772). Nailsea, England: Apek Digital Imaging Ltd.

  63. 林幸台、吳武典、王振德、蔡崇建、郭靜姿、胡心慈（2000）：綜合心理能力測驗(CMAS)指導手冊。臺北：心理出版社。

  64. 路君約、吳武典、簡明建（2001）：國中學生學業性向測驗指導手冊。臺北：心理出 版社。

期　刊　論　文

  1. 吳武典（2017）：兩岸協同培養特教師資模式解析—嶺南師範學院特殊教育師資培育歷程。嶺南師範學院學報, 2017,38(1):37-44.

  2. 張靖卿、吳武典、鄒小蘭、張芝萱、吳道愉(2016) :國中學生生涯發展組型之探討。教育心理學報，47(3), 417-448。（TSSCI）

  3. 吳武典（2016）：臺灣學校輔導的經驗與展望。臺灣輔導與諮商學會電子報，2，3-4。

  4. 吳武典、鄒小蘭、張芝萱、吳道愉（2014）高中資優學生生涯發展組型分析與輔導。資優教育論壇，12，25-54。

  5. 吳武典（2014d）：臺灣特殊教育的過去、現在與未來。中華民國傷殘重建協會會刋，4，5-23。

  6. 吳武典（2014c）：「大學中學化」之省思與評議。臺灣教育評論月刊，3(1)，1。

  7. 吳武典(2014b) ：臺灣特殊教育綜論（三）：挑戰與展望。特殊教育季刊,132,1-8。

  8. 吳武典(2014a) ：臺灣特殊教育綜論（二）：現況分析與師資培育。特殊教育季刊，130, 1-10

  9. 吳武典(2013d) ：臺灣特殊教育綜論（一）：發展脈絡與特色。特殊教育季刊, 129,11-18。

  10. 吳武典(2013c) ：臺灣資優教育四十年（三）：惑與解惑。資優教育季刊，128，7-14。

  11. 吳武典(2013b) ：臺灣資優教育四十年（二）：昔日英才今安在？資優教育季刊，127，13-21。

  12. 吳武典(2013a) ：臺灣資優教育四十年（一）：回首前塵。資優教育季刊，126，1-11。

  13. 吳武典（2013a）: 今日教師面臨的挑戰與應有的素養—創意教師，帶動革新。湛江師範學院學報，34(5)，5-11。

  14. 吳武典（2013c）:近期高中課綱問題在那裡？教科書研究，6(2)，112-116。

  15. 吳武典（2013b）:創意教師，帶動革新。教師天地，185，13-20。

  16. 吳武典（2013a）: 臺灣師資培育的現況、挑戰與展望—朝向“專業標準本位”的 新制邁進。湛江師範學院學報，34(2)，5-12。

  17. 吳武典（2012b）:資優教育中的爭議與平議：全球視野，在地行動。資優教育論壇， 11(1)，1-16。

  18. 吳武典（2012a）:重視身心障礙者的人力資源開發。中華民國傷殘重建協會會刋,2期,3-4頁。

  19. 吳武典（2011）：形塑孩子優質學習環境與品格教養。廈門教育，6期，34-37頁。

  20. 吳武典 (2010) ：擺脫壓力，增進創意。北縣教育，70期，16-18頁

  21. 吳武典、張芝萱(2010) ：資優教育師資專業標準之建構。資優教育研究， 9卷2期，103-143頁

  22. 吳道瑜、吳武典 (2010) ：高中學生多元智能組型探索研究。測驗學刊， 57卷2期，269-292。（TSSCI）

  23. 吳武典、簡茂發、洪冬桂、舒琮慧、鄒小蘭、張芝萱、吳道瑜(2010)：高中學生生 涯發展組型建構及其在升學與生涯輔導上的意義。教育科學研究期刊，55卷2期，29-72頁。（TSSCI）

  24. 郭奕龍、曾敬梅、吳武典(2010) ：教師工作偏好量表(WPI)修訂之研究。測驗學刊， 57卷3期，（in press）。（TSSCI）

  25. 吳武典 (2009a)：我國資優教育法規變革與因應（下）。資優教育季刋，110期31-36頁。

  26. 吳武典（2009b）：第九章特殊教育。載於國立教育資料館編印：中華民國教育年報97年（319-370頁）。臺北：編者。

  27. 吳武典、簡茂發、洪冬桂、舒琮慧、郭怡立、鄒小蘭(2009c)：高中學生的工作價值觀、職業興趣、多元智能與學業成就之相關研究。考試學刊，7期，13-58頁。

  28. 吳武典 (2008)：我國資優教育法規變革與因應（上）。資優教育季刋，109期，1-10頁。

  29. 吳武典（2007a）：品格教育的反思。研習資訊電子報，24卷1期，17-32頁。臺北：國立教育研究院籌備處。

  30. 吳武典（2007b）：品格教育與心理輔導。教師天地，149期，4-10頁。

  31. Wu, W.T. (2007c). Inclusive education in Taiwan. Chinese Education and Society, 40: 4, 76-96. (SSCI)

  32. 吳武典（2006a）：朝陽重現，風雲再起-- 賀「朝陽資優教育交流協會」成立。朝陽人，成立特刋，2-3頁。

  33. 吳武典（2006b）：亞太地區資優教育的展望。教育研究月刊，143期，119-125頁。

  34. 吳武典（2006c）：我國資優教育的未來發展。中華資優教育學會會刋，21期，2-6頁。

  35. 吳武典（2006d）：師資培育的正思與迷思。台灣教育，638期，2-6頁。

  36. 吳武典（2006e）：我國資優教育發展與展望。資優教育季刋，100期，3-20頁。

  37. 吳武典（2006f）：如何推動創造力教育。今日教育，71期，103-110頁。

  38. 吳武典（2005a）：台灣教育改革的經驗與分析：以九年一貫課程和多元入學方案為例。當代教育研究季刊，13卷1期，35-68頁。（TSSCI）

  39. 吳武典（2005b）：融合教育的迴響與檢討。教育研究月刊，136期，28-42頁。

  40. 吳武典（2005c）：新/心教育的追尋—以諾基亞CQ工程為例。教育資料集刋，30輯，143-180頁。

  41. 吳武典（2005d）：我國師資培育的困境與突破。研習資訊雙月刋，22卷6期，37-46頁。

  42. 吳武典（2005e）：生涯發展能力的培養－邁向成功向人生。中小學心理健康教育，57期 頁。

  43. 陳昭儀、吳武典、陳智臣（2005）：我國創造力教育發展史。教育資料集刋，30輯，97-111頁。

  44. Wu, Wu-Tien (2004a). Multiple intelligences, educational reform, and a successful career. Teachers College Record, 106, 182-193. (SSCI)

  45. 吳武典（2004b）：以人事智能為核心的多元智能課程對國中學生個人成長與因應行為的影響。資優教育研究，4卷1期, 1-28頁。

  46. 黃毅志、吳武典、馬信行、郭實渝、曾進興、黃秀霜、劉淑蓉（2004）：國內教育學門學術期刊評比研究。教育研究集刊，50卷3期，145-178頁。 （TSSCI）

  47. 吳武典（2003a）：多元智能與學校經營。教育研究月刊，110期，20-40頁。

  48. Wu, W.T. (2003). Life adjustment of secondary school graduates with disabilities in Taiwan: A follow-up study. Bulletin of Special Education (特殊教育研究學刊), 25, 43-59. （TSSCI）

  49. 吳武典（2002）：第七屆亞太資優教育會議見聞錄。中華資優教育學會刊，13期，2-5頁。

  50. 吳武典（2001）：資優學生的適應類型與心理輔導。測驗與輔導，166期，3481-3484頁。

  51. 吳武典、簡茂發（2001）：以人事智能為核心的多元智能課程對國小學生個人 成長與因應行為的影響。資優教育研究，1期, 1-28頁。

  52. 吳武典、簡明建、王欣宜、陳俊隆（2001）：對殘障者的態度調查及二十年前後的比較。特殊教育研究學刊，21期，77-88頁。（TSSCI）

  53. Wu, Wu-Tien (2000a). Talent identification and development in Taiwan. Roeper Review, 21:5, 131-134.

  54. Wu, Wu-Tien (2000b). Vocational interests and career maturity of male high school students talented in math and science. Proceedings of National Science Council, ROC(D), 10: 3, 126-132.

  55. 吳武典、簡茂發(2000)：人事智能的理念與衡鑑。特殊教育研究學刊，18期， 237-255頁。（TSSCI）

  56. 蔡明富、吳武典 (2000)：國小資優學生與普通學生人事智能與學校適應之比較 研究。特殊教育研究學刊，18期，257-280頁。（TSSCI）

研　討　會　論　文

  1. Wu, W. T. (2017g). The role of encouragement, empowerment, and support in inclusive education: The Taiwan experience. Paper prepared for the 2017 Inclusive Education Summit, University of South Australia, Adelaide, Australia, Oct. 27-28, 2017.

  2. 吳武典（2017f）：開發創意潛質－打破華人社會對創造力的「忽視」與「偏視」。「中國人才研究會超常人才專業委員會第十三屆超常教育年會」論文。西安：西安交通大學，2017年9月29-30日。

  3. 吳武典（2017e）：融合教育的挑戰與對策：兩岸攜手同行之道。北京市海淀區特殊教育研究與指導中心主辦「2017海淀融合教育國際研討會」專題報告。北京：世紀金源大飯店，2017年7月5-6日。

  4. 吳武典（2017d）：現代生活與心理適應－從疏離感談起。中國心理學會學校心理專業委員會主辦「第一屆青少年生命教育高峰論壇」主題報告。深圳：深圳中學，2017年6月16-18日。

  5. 吳武典（2017c）：融合教育中課程融合的思維：以台灣12年國教特殊教育課綱規劃為例。「特殊教育學術研討會：融合教育課程與教學改革」專題報告。南昌：南昌師範高等專科學校，2017年4月15日。

  6. 吳武典 (2017b)：十二年國民基本教育」特殊教育課綱草案研析。「第三屆大學教授教材教會議」專題報告講稿。嘉義大學，2017年2月6日。

  7. 吳武典 (2017a)：鼓勵、增能與支持在融合教育中的角色：台灣經驗談。2017年衣戀集善融合教育發展國際研討會主題報告。廈門：厦门市特殊教育学校，2017年1 月9-10日。

  8. 吳武典 (2016e)：十二年國教特殊教育課綱規劃研究「第三屆兩岸特殊教育高端論壇」主講論文。屏東市：屏東教育大學，2016年11月19-20日。

  9. 吳武典 (2016d)：「加速」策略面面觀－如何「加速而不走樣」？「第十二屆年會暨東北育才超常教育實驗30周年教育研討會」主講論文。瀋陽市：東北育才學校，2016年11月5-7日。

  10. 吳武典 (2016c)：如何培養多元創新的教育人才？－「卓越學程」驅動。「2016海峽兩岸大學校長論壇」主講論文。廣東省湛江市：嶺南師範學院，2016年7月3-5日。

  11. 吳武典 (2016b)：多元智能在特殊教育的應用。「2016年開發特殊幼兒多元智能之 師資培育國際學術研討會」主講論文。臺中市：臺中教育大學，2016年5月27-28日。

  12. 吳武典 (2016a)：臺灣融合教育支持系統的現況與展望。「2016年特殊教育國際學術研討會暨海峽兩岸特殊教育研討會」主講論文。嘉義縣：嘉義大學，2016年4月23日。

  13. Wu, W.T. (2015). Exploring and utilizing learning style and teaching style: Ways of improving students’ learning efficacy in the classroom. Invited keynote presentation at the Learning and Teaching Expo (LTE) 2015, Dec. 10-12, Hong Kong.

  14. 吳武典 (2015d)：兩岸協同培養特教師資的模式及嶺南師院的經驗。「第五屆海峽兩岸焦師教育高端論壇」主題報告。廣東省湛江市：嶺南師範學院， 2015年11月28-29日。

  15. 吳武典 (2015c)：特殊教育中均等（equality）與公義（equity）之思辨與實踐。 第二屆海峽兩岸特殊教育高端論壇主題報告。廣東省湛江市：嶺南師範學院，* 2015年11月21-22日。

  16. 吳武典 (2015b)：融合教育如何築夢踏實。第四屆兩岸特殊教育學術研討會主題報告。重慶市：重慶師範大學， 2015年11月14-15日。

  17. 吳武典 (2015a)：多元智能研究在臺灣。北美華人教育研究及策劃協會第二屆國際教育會議主題報告。臺中市：臺中教育大學，2015年6月24-26日。

  18. 吳武典 (2014)：兩岸協同培養特殊教育師資的現況與展望。第一屆海峽兩岸特殊 教育高端論壇主題報告。廣東省湛江市：嶺南師範學院，*2014年12月21-22日。

  19. 吳武典 (2013b)：今日教師面臨的挑戰與應有的素養—兼介湛江師院特教教師培育模式。兩岸特殊教育教師專業發展研討會主題報告。福建省泉州市：泉州師範學院， 2013年12月9－10日。

  20. 吳武典 (2013a)：華人社會對創造力的「忽視」與「偏視」之省思。第二屆海西 論壇論文。福建省漳州市：閩南師範大學，2013年7月10-11日。

  21. 吳武典 (2012)：臺灣師資培育的現況、挑戰與展望-- 朝向「專業標準本位」的新 制邁進。第三屆海峽兩岸教師教育高端論壇專題演講講稿。廣東省湛江師範 學院，2012年12月26-27日。

  22. Wu, W.T. (2012). Wisdom foresight and future direction of the Asia-Pacific Conference on Giftedness. Keynote speech addressed at the 12th Asia-Pacific Conference on Giftedness. Dubai, United Arab Emirates, July 14-18, 2012.

  23. 吳武典 (2011) ：形塑孩子優質學習環境與品格教養。臺灣-廈門品格教育專業對談會議主講論文。中國福建省廈門市，2011度10月31日。

  24. 吳武典 (2011) ：資優教育中的爭議與平議：全球視野，在地行動。2011年第七屆中國超常人才教育年會暨兩岸三地中學英才教育學術研討會主講論文。石家莊：石家莊一中，2011年10月15-17日。

  25. Harris, C. R., Sisk, D., & Wu, W.T. (2011). Gifted immigrants and refugees: More gold unmined. Symposium presented at the 19th World Conference of the World Council for Gifted and Talented Children, Prague, Czech Republic, August 8-12, 2011.

  26. Wu, W.T. (2011).The validity of gifted education teacher’s professional standards and the needs of professional development. Paper presented at the 19th World Conference of the World Council for Gifted and Talented Children, Prague, Czech Republic,, August 8-12, 2011.

  27. 吳武典 (2010)：多元智能的評量與個案解析。「中國人才研究會超常人才專業委 員會第六屆年會暨超常人才教育國際論壇」主講論文，中國杭州浙江大學， 2010年11月20-23日。

  28. 吳武典 (2009)：創意教師，創意領航—談現代教師的創意素養。第二屆海峽兩岸教師教育暨博雅教育學術研討會專題演講講稿。廣東省湛江師範學院，2009年12月19-21日。

  29. 吳武典 (2008a)：臺灣資優教育法規變革與檢討。2008年1月26日中華資優教育學會主辦資優教育家長座談會專題演講講稿。(未發表)

  30. Wu, W.T. (2008b). Encouraging and empowering, rather than enforcing: The inclusive education policy in Taiwan. Invited paper presented at the 3rd Symposium of the Asia-Pacific Professional Network for Inclusive Education, June 21, 2008, University of Hong Kong.

  31. 吳武典 (2008c)：多元智能量表(C-MIDAS) 的個案解析與應用。第八屆海峽兩岸心理與教育測驗學術研討會論文，中國昆明，2008年11月3-5日。

  32. 吳武典(2007a)：台灣師資培育的現況與發展趨勢。2007年3月31日至4月1日澳門大學教育學院主辦 「華人社會的教育發展系列研討會-教師教育」主講論文。

  33. 吳武典(2007b)：品格教育與心理輔導。第五屆海峽兩岸心理輔導研討會專題演講論文，中國宜昌，2007年7月26-28日。

  34. Wu, W.T. (2007c). The development of Personal Intelligence Scale for Senior High Students. Paper presented at the 17th World Conference of the World Council for Gifted and Talented Children, University of Warwick, England, UK, August 5-9, 2007.

  35. 吳武典（2007）：我國特殊教育政策與法規的分析與檢討。2007年11月16日澎湖縣特殊教育研討會演講稿。(未發表)

  36. Wu, W.T. (2006a). Inclusive education in Taiwan. Paper presented at the 2006 Annual Convention of the Council for Exceptional Children, Salt Lake City, April5-8, 2006.

  37. Wu, W.T. (2006b). The impact of education reforms on special education. Keynote speech addressed at the 2006 International Conference on Special Education, University of Hong Kong, June 2-3, 2006.

  38. Wu, W.T. (2006c). Inclusive education as applied to senior high level: The case in Taiwan. Invited paper presented at the 2006 Asia-pacific Symposium on Inclusive Education, University of Hong Kong, June 5, 2006.

  39. 吳武典(2006d)：絕地逢生－掙脫心靈之繭。第四屆海峽兩岸心理輔導研討會專題演講論文，中國廈門，2006年8月6-8日。

  40. 吳武典(2006e)：多元智能的測評與教學。第二屆海峽兩岸超常(資優)教育研討會專題演講論文，深圳，深圳中學，2006年12月1-3日。

  41. Wu, W.T. (2005a). Educational reform in Taiwan in past 10 years: Experience and analysis. Paper presented at the Annual Meeting of Chinese American Educational Research and Development Association, Montreal, Canada, April 11, 2005.

  42. Wu, W.T., & Tzeng, O.C.S. (2005b). Confusion of conflict resolution processes in the transitional society: A cameo analysis of Taiwan. Paper presented at the 4th International Conference on Intercultural Research, Kent State University, USA, May 4-7, 2005.

  43. 吳武典(2005c)：班級氣氛、班級動力與班級經營。第三屆海峽兩岸心理輔導研討會論文，中國成都，2005年8月10-12日。

  44. Wu, W.T. (2005d). Inclusive education in Taiwan. Invited keynote paper presented at the 2005 International Seminar on Inclusive Education in Asian-Pacific Countries. Korea Institute for Special Education, Ansan City, Korea, October 26-27, 2005,

  45. Wu, W.T. (2005e). A creativity/caring education project: Its design and preliminary results. Paper presented at the National Association for Gifted Children 52nd Annual Convention, Louisville, USA, Nov. 9-13, 2005.

  46. Wu, W.T. (2004a). A new outlook of teacher education in Taiwan ”(台灣師資培育的新貌). Paper presented at the 2004 Annual Meeting of Chinese American Educational Research and Development Association, San Diego, April 11-12, 2004.

  47. 吳武典(2004b)：台灣教育改革的經驗與分析。第一屆香港校長研討會專題演講論文，香港教育學院，2004年3月19日。

  48. 吳武典(2004c)： 社會變遷與學校心理輔導工作。第二屆海峽兩岸心理輔導研討會專題演講論文，中國廣州，2004年8月1-4日。

  49. 吳武典(2004d)：團體輔導的方法。第一屆海峽兩岸心理輔導研討會論文，中國廣州，2004年8月1-4日。

  50. 吳武典(2004e)：人事智能量表 (PIS)中學生版的編製及相關研究。第四屆海峽兩岸心理與教育測驗學術研討會論文，西安，陝西師範大學，2004年8月16-19日。

  51. 吳武典(2004f)： 資優(超常)教育的基本概念和做法。第一屆海峽兩岸超常(資優)教育研討會專題演講論文，西安，西安交通大學，2004年10月28-31日。

  52. 吳武典(2004g)：創造力教育教學模組之建構與實施—以諾基亞CQ工程為例。第一屆海峽兩岸超常(資優)教育研討會論文，西安，西安交通大學，2004年10月28-31日。

  53. Wu, W.T. (2004h). The development of multiple talents: Program design and an experimental study in junior high schools. Paper presented at the National Association for Gifted Children 51st Annual Convention, Salt Lake City, USA, Nov. 3-7, 2004.

  54. Wu, W.T. (2003a). Multiple intelligences, educational reform, and successful career. Paper presented at the 2003 Annual Meeting of American Educational Research Association, Chicago, USA, April 21-25, 2003.

  55. Wu, W.T. (2003b). The development of personal intelligence and related studies. Paper presented at the 2003 Chinese American Educational Research and Development Association (CAERDA) International Conference, Chicago, USA, April 21, 2003.

  56. Wu, W.T. (2003c). A new outlook of teacher education in Taiwan (台灣師資培育的新貌). Invited keynote address at the 24th Symposium of Sino-Korea Scholars Association（第二十四届中韓學者會議）, Seoul, Korea, August 18, 2003.

  57. Wu, W.T. (2002a). The development of multiple talents: Conceptualization and empirical studies. Invited keynote address at the 2002 Annual Conference of Korea National Association of Gifted Education, Busan, Korea, May 22-23, 2002.

  58. Wu, W.T. (2002b). Status and education of gifted education teachers in Taiwan. Invited paper presented at the 7th Asia-Pacific Conference on Giftedness, Bangkok, Thailand, August 12-16, 2002.

  59. Wu, W.T. (2002c). The development of multiple talents: Conceptualization and empirical studies. Paper prepared for the National Association for Gifted Children 49th Annual Convention, Denver, USA, Oct. 30 – Nov. 3, 2002.

  60. Wu, W.T. (2001a). The development of multiple talents: Conceptualization and empirical studies. Invited keynote address at the Multiple Intelligences Conference 2001. Hong Kong, June 21, 2001.

  61. Wu, W.T. (2001b). Conception and appraisal of personal intelligence. Paper presented at the 14th World Conference of the World Council for Gifted and Talented Children, Barcelona, Spain, July 31-August 4, 2001.

  62. 吳武典（2001c）：人事智能的衡鑑研究。「第五屆華人社會心理與教育測驗學術研討會」論文，臺北：台灣師範大學，2001年10月27-28日。

  63. 吳武典（2001d）：兩岸資優（超常）教育的發展－從亞太地區的演變談起。「2001年海峽兩岸資優教育學術研討會」專題報告，臺北：台灣師範大學，2001年 12月18-19日。

  64. Wu, W.T. (2000a). Special education reform in Taiwan. Paper presented at the special Education World Congress, Vancouver, Canada, April 4-5, 2000.

  65. Wu, W. T.(2000b). Policy and attitude toward gifted education in the Asia-Pacific region. Invited keynote address at the 6th Asia-Pacific Conference on Giftedness. Beijing, China, August 17-20,2000.

  66. Wu, W.T. (2000c). Gifted and regular pupils’ personal intelligence and adjustment. Paper presented at the 47th Annual Conference of the national Association for Gifted Children, Atlanta, USA, Nov. 1-5, 2000.

一　般　性　論　文

  1. 吳武典（2016）：新教長不要為政治服務。中國時報「時論」，2016年4月21日，A16。〈原稿標題為：「讓專業主導－對教育部新部長的期待」

  2. 吳武典（2015）：多元入學，花明柳暗。中國時報「名家觀點」，2015.9.24。

  3. 吳武典（2013）：十二年國教關鍵就在適性分流。中國時報「時論」，2013年7月1日。

  4. 吳武典（2013）：排富算盤打錯了。中國時報「短評」，2013年6月20日。(原稿題目為：「政院排富的算盤打錯了，有賴立院撥亂反正」。)

  5. 吳武典（2013）：十二年國教免學費 是權利非福利。中國時報社論。，2013年6月15日。（原稿標題為：勿要搞成「假性」十二年國教）

  6. 劉源俊、王明珂、吳武典（2011）：總統候選人，看到大學五化了嗎？。中國時報, A14版，2011.12.21。

  7. 吳武典（2010）：男理工？女文史？-導正高中生的升學觀。聯合報「民意論壇」, 2010.3.3。

  8. 吳武典（2008a）：升學考試一次足矣 不要也行。聯合報「紙上叩應」,2008.11.23。

  9. 吳武典(2003a)：教育改革要勇氣也要智慧。中央日報「全民論壇」, 2003.3.18。

  10. 吳武典(2003b)：我們需要健康的教改止亂象。中央日報「全民論壇」, 2003.8.13。

  11. 吳武典(2003c）：師資培育秩序，亟待重整。聯合報，第14版，2003.12.27。

其　　　　　　　他

  1. 吳武典（2015）：大學兼任研究助理納保的困惑與平議。2015.10.7教改論壇記者會發言稿。

  2. 吳武典（2015）：蒙塵的中研院如何自清？105.4.1教改論壇「誰砸了中研院的招牌」記者會發言內容。(未發表)

  3. 吳武典（2015）：給太太的一封信：結婚45周年的情書。2015.1.31 (未發表)

  4. 吳武典（2014）：適性分流的模式與策略。2014年4月25日臺大師資培育中心主辦第十屆教育理論與實務對話研討會講稿。(未發表)

  5. 吳武典（2013）：臺灣需要理念辦學的另類學校。103.2.16適性教育論壇：「理 念型實驗學校之夢與實」引言稿。

  6. 吳武典（2013）：臺灣教育改革的省思與再出發－二次教改，勢在必行。2013.8.26(未發表)

  7. 吳武典（2013）：關於國中常態分班政策問題。2013.8.23。(未發表)

  8. 吳武典（2013）：關於十二年國民基本教育課程問題，提供幾個論點，就教大家。2013.3.11十二年國民基本教育課程研究發展會書面意見。(未發表)

  9. 吳武典（2012）：大學評鑑指標一致化可以已矣—對這一波大學系所評鑑的評議。2012.6.15(未發表)

  10. 吳武典（2013）：勿讓十二年國教的好棋中押敗！102.3.1《圖解你該知道的十二年國教》新書發表記者會發言稿。

  11. 吳武典（2013）：教育發展趨勢：在地全球化觀點與行動策略。2013.1.13「宜 蘭學」論壇對談稿。(未發表)

  12. 吳武典（2012）：教育發展的「大問題」與「大決策」。2012.10.11「十二年國教與教育決策程序論壇（二）」對談稿。(未發表)

  13. 吳武典（2012）：十二年國教的推動需「明、快、準」。「十二年國教與教育決策程序論壇（一）」引言稿, 2012.9.29(未發表)

  14. 吳武典（2012）：有課程與教學革新，才能「適性揚才」—把握十二年國教課程 重整的契機。101.5.16「教改論壇」記者會發言稿。

  15. 吳武典（2011）：大學系所評鑑的評議。2012.5.26(未發表)

  16. 吳武典（2011）：「大學中學化」，怎麼辦？(未發表)

  17. 吳武典（2010）：誰來拯救學術霸凌現象？—呼籲建立多元、區分、合理的學術衡鑑標準。2010.12.28(未發表)

  18. 吳武典（2010）：「十二年國教」的前世、今生、來世與我的前思、後想—以「十二年國教」帶動全面教育革新。2011.11.9(未發表)

  19. 吳武典（2003）：教師專業與福利。(未發表)