系所特色
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本 系 特 色 |
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一、教師學術專長多元符合本系教育目標，亦能滿足學生需求 |
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為了實踐本系教育目標，教師遴聘上具有具體規劃，教師學術專長多元，課程開設皆兼顧系所發展方向與教師專長，理論與實務並重。 |
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二、教師教學表現深獲肯定，吳武典講座教授領航本系教師 |
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本系教師認真與投入的教學熱忱，深獲學生肯定，本系教師獲得本校教學績優教師獎勵、特聘教授、大武山學者薪資獎勵，本系教師也擔任與榮獲多項榮耀，例如：擔任中華民國資優學會理事長與中華溝通障礙教育學會理事長、榮獲教育部實習績優獎之指導教師典範獎等，課程與教學的滿意度也深獲學生好評。100學年度起邀請國內特教巨擘吳武典教授擔任講座教授，更強化本系師資之陣容。 |
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三、教師熱心致力特教輔導與社會服務 |
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本系教師在校內與校外的相關專業服務表現，成果豐碩，教師依據自己的專長（身障與資優）致力推動高屏地區的特殊教育發展與落實，多位師長長期從事鑑定安置輔導工作、臨床教學等專業服務，不僅提供諮詢與實際參與，也反饋於教學的理論實務並重。 |
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四、提供學生多元的學習輔導活動 |
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本系除了正式專業課程之外，也積極規劃各項學習輔導活動及尋求相關資源，提供學生豐富多元的學習安排，並提供學生機會至兩岸交換或參訪、歐美海外見習或參訪等，以擴展國際視野邁向無國界境界。 |
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五、提供學生優質的學習環境，軟硬體設備皆能完善靈活運用與妥善維護機制 |
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本系位於五育樓十樓，學習環境與空間舒適優美。各項軟硬體設施完善，教學場所提供資訊化的服務，圖儀設備豐富，並建立好完善的管理及使用的機制。 |
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六、畢業系友與在校生共組系友會，在校生採家族制如同溫馨大家庭 |
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延續本系行之多年傳統優良培育師資精神，本系在校生與畢業生聯合組成系友會，以維繫畢業校友情誼，不定期邀請畢業學長姐返校舉辦生涯規劃的分享座談、組織教檢與教甄輔導社群，以協助本系、特教學程學生或系友們能順利進入職場。因應與時俱進的教育目標與新思維考量，本系師長經由多次會議溝通討論，最後決議【特殊教育學系師長對學生期待的學習圖像】，旨在培育本系師資生具備教育愛、專業力與未來能，為了實踐上述本系培育宗旨，108學年度將成立【學生自主棒棒社群】包含教檢讀書組、課業輔導組、增能講座組、國際拓荒組等，未來欲積極推動與融入十二年課綱核心素養、新興議題、生涯規劃等教育實踐目標，培育與時俱進的優質全方位師資。 |
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課 程 特 色 |
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一、培養多元專長的國小或學前特殊教育教師 |
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本系課程的設計，以培養學生具備身心障礙類及資優教育類的特殊教育教師為目標，學生亦可經甄選修習國小教育學程，以為融合教育學生設計學習內容的基礎。教師專長領域涵蓋智障、學障、情障、語障、聽障、資優、早療、重障及輔具科技等不同類別，可建立學生多元專業的能力。 |
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二、強調理論與實務結合 |
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本系課程亦培養學生具備對特殊學生診斷、評量與設計個別化教育計畫的能力，並透過各類學生的實習課程與教材教法課程，增進學生實務的知識，藉由理論與實務的結合，促成學生專業知能的發展。 |
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三、基本研究能力的訓練，鼓勵學生進行專題研究 |
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課程的內容包括研究方法的訓練， 例如：研究法、統計學及測驗等課程，在大三下學期及大四上學期鼓勵學生個別或小組進行專題研究，由指導教授個別指導，並申請科技部大專學生進行專題研究獎助補助，大四下學期進行專題發表與比賽，並頒發獎勵，培養學生研究或進修深造的基礎。 |
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四、透過服務學習，增進學生的專業知能，培養學生人文及社會關懷 |
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本系學生畢業之前，需擔任一百小時義工服務，藉以培養學生人文及社會關懷。其方式如下：
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