姓                    名

楊淑蘭

職 　 　稱

專任教授

最 高 學 歷

美國伊利諾大學香檳校區 語言病理學博士、國立臺灣師範大學 諮商心理學博士

專　　　　 　書

楊淑蘭 (2017年08月)。口吃:理論與實務(ISBN:978-986-191-787-0) (2版)。台北:心理出版公司。

楊淑蘭(2017年07月)。溝通與溝通障礙:理論與實務(ISBN:978-986- 191-641-5)(1版2刷)。台北：心理出版公司。

楊淑蘭(2015年01月)。溝通與溝通障礙:理論與實務(ISBN:978-986- 191-641-5)(1版)。台北：心理出版社。

楊淑蘭(2011,9月)。口吃:理論與實務工作。台北:心理。

楊淑蘭編(2009)。大專特殊需求學生輔導手冊。高雄：高高屏區域教學資源中心、屏東教育大學。

專　　　　 　書　　　　 　論　　　　 　文

楊淑蘭(2017年03月)。由語言觀點看數學學習障礙。突破數學學習困難。 (ISBN:978-986-191-759-7)(61-83)。中華民國:台北：心理出版社。
張婷、楊淑蘭(2015年)。語暢異常。特殊兒童語言與言語治療(120-144頁) (ISBN:978-7-5651-1961-3)(120-144)。南京市：南京師範大學出版社。 
楊淑蘭、蔡桂芳、楊碧桃、黃玉枝 (2007)。荷蘭、德國特殊教育考察經驗與省思。載於特殊教育文集(九), 251~280頁。屏東：國立屏東師範學院特殊教育中心。
蔡瓊瑜、楊淑蘭、楊妙芬(2008)。國小口吃兒童自我概念之探討。載於特殊教育論文集(十),177~ 208頁。屏東：國立屏東教育大學特教中心。
吳玉珍、楊淑蘭(2005)。國小二年級抄寫困難兒童認知能力之研究。載於特殊教育文集(六) ，203~302。屏東:國立屏東師範學院特殊教育中心。
楊淑蘭(2003)。口吃的診斷與評估。載於特殊教育文集(五)，111-160。屏東:國立屏東師範學院特殊教育中心。
楊淑蘭(2002e)。SLD (Stuttering-Like Disfluency)的由來。載於特殊教育文集(四)。屏東？國立屏東師範學院特殊教育中心。
楊淑蘭(2002a)。構音異常與音韻異常的診斷與評估。載於特殊教育文集(三)。屏東：國立屏東師範學院特殊教育中心。
楊淑蘭（2002）：以易經哲學為基礎的諮商模式。見陳麗雲、樊富珉、何敏賢和王文珮（主編）：華人文化與心理輔導模式之探討。北京：民族。

翻　 　譯　 　書

楊淑蘭等共7位譯(2018年09月)。口吃:理論基礎與臨床應用(E. H. Yairi & C. H. Seery, 2015, Stuttering: Foundations and Clinical Applications, 2e)。台 北：華騰。
楊淑蘭譯(2019)。聽語領域、專業人員和個案。載於溝通障礙導論：以實證本位觀點為導向。台北：華騰。
楊淑蘭譯(2019)。語暢異常。載於載於溝通障礙導論：以實證本位觀點為導向。台北：華騰。
楊淑蘭譯(2015)。聽語領域、專業人員和個案。載於溝通障礙導論：以實證本位觀點為導向。台北：華騰。
楊淑蘭譯(2015)。語暢異常。載於載於溝通障礙導論：以實證本位觀點為導向。台北：華騰。
楊淑蘭(2012)譯。旅程：從學生轉變為專業人員。載於溝通障礙導論-以實證本位觀點為導向。台北：華騰。
楊淑蘭(2012)譯。語暢異常。載於溝通障礙導論-以實證本位觀點為導向。台北：華騰。
探討學齡迅吃兒童言語-語言特性和發展自動化辨識系統MOST 106-153-007-MY2
探討迅吃兒童核心特徵之研究 MOST 105-2410-H-153-012

期　刊　論　文

Reichel, I. K; Ademola-Sokoya, G. A.; Aumont-Boucand, V; Bona, J.; Carmona, J. ; Cosyns, M.; Filatova,, Y. ; Haj-Tas, M.; Kelkar, P. ; Remman, R.; Mayomoto, S.; Özdemir, S.; Sanghi, M.,; Schnell, A.; Touzet Bian, B.; Yang, S-L (2019, Nov). A Decade of Collaboration among International Representatives of the International Cluttering Association. Perspectives of The ASHA Special Interest Group, https://doi.org/10.1044/2019_PERS-SIG17-2019-0006.

Fang-Chi Chou, P. ZEBROWSKI & Shu-Lan Yang (2014, Oct). Lexical tone and stut-tering loci in Mandarin: Evidence from preschool children who stutter. Clinical Linguistics & Phonetics. (SCI).

Yang, S. L. (2005). Stuttering Research and Treatment around the World: Taiwan. The ASHA Leader, 37-38.
楊淑蘭(2019年12月)。建構本土心理諮商(治療)模式之必要性與可能性。 本土心理學研究，52， 3-68。

楊淑蘭(2017年12月)。電子繪本臨床教學對智能障礙兒童語言能力影響之 
研究。特殊教育和輔助科技學報，10，27-50。

楊淑蘭(2017年12月)。口吃成人工作適應之研究。特殊教育發展期刊，64 ，1-14。

楊淑蘭、易禹君(2016年06月)。減緩語速取向之整合性教學對迅吃國中生介入成效之研究。特殊教育季刊，139， 9-18。

楊淑蘭(2014年12月)。口吃相關議題網路口碑分析。特殊教育學報，35- 62。(TSSCI)。

楊淑蘭、洪綺襄(2014年04月)。音韻覺識取向注音符號教學對國小伴隨學 
障之學前迅吃兒童介入效果之研究。台灣聽力語言學會雜誌，1-21。(科學教育期刊文獻資料庫)。
楊淑蘭、莊淳斐(2012)。修訂中文成人口吃嚴重度評估工具。測驗學刊，59(4) ，641-666。(TSSCI)
陳緯玲、楊淑蘭(2012)。口吃兒童音韻與構音語能力之研究。特殊教育研究學刊，37期，37(3)，59-88。(TSSCI)
曹祐榮、龔士琦、張毓鑫、陳紫綺、楊淑蘭(2011)。屏東地區國小迅吃兒童構音異常之試探性研究。特教論壇，10，33-48。
楊淑蘭(2011)。一個感人的口吃治療故事-我讀王者之聲。台灣聽力與語言學會雜誌，27，55-72。
楊淑蘭(2010)。迅吃—有學習困難的語言障礙。特殊教育季，114，1-9，21。
楊淑蘭、周芳綺(2008)。修訂中文兒童口吃嚴重度評估工具。測驗學刊，55(1),61-88.(TSSCI)
伍瑞瑜、楊淑蘭(2007)。國小口吃兒童與一般兒童溝通態度、溝通焦慮與學校適應之比較研究。特殊教育研究學刊，32，32(1)，93-120。(TSSCI)
曾鳳菊、楊淑蘭(2005)。整合性治療模式對成人口吃者療效之研究。台灣復健醫誌，33(3),137-147.
吳玉珍、楊淑蘭(2005)。寫字教學。特殊教育季刊，99，13-18。
楊淑蘭(2003b)。必也正名乎-構音障礙應改名為構音/音韻障礙。特殊教育季刊，86，16-23。
楊淑蘭(2002b)。首語難發：從心理語言學觀點看口吃發生的起始效應，屏東師院學報，16，175-204。
楊淑蘭(2002c)。口吃的自發性恢復(spontaneous recovery)。屏師特殊教育，2 ，40-45。
楊淑蘭(2001a)。口吃發生學。屏師特殊教育，創刊號，2-15。
楊淑蘭(2001b)。口吃和非口吃者不順暢發生的位置和詞類的關係之研究，聽力語言學會雜誌，15，8-9。
楊淑蘭（1990a）：從大易哲學談中國的輔導哲學觀。輔導月刊，26（3-4），13-19。
楊淑蘭（1992）：完形治療和中國哲學。輔導月刊，28（3、4），8-11。

研　討　會　論　文

Yu, Y. H. & Yang, S. L. (2016, August). The viewpoints of significant others on preschool children with cluttering. Paper presented at the 30th World Congress of International Association of Logopedics and Phoniatrics. Dublin, Ireland.本人為通訊作者

Yang, S. L (2015, July). Efficacy of three-stage intervention for Mandarin-speaking children with cluttering. Paper presented in the 2015 IFA World Congress. Lisbon, Portugal.

Lin, C. U. & Yang, S. L. (2015, July). A Study on Comparing the Disfluencies between Cluttering and Non-cluttering Mandarin-Speaking Children. Paper presented in the 2015 IFA World Congress. Lisbon, Portugal.

Ye, P. X. Yang, S. L. Yang, C. C., Shieh, M. D. (2014, Jul). Automatic recogni-tion of repetitions in stuttered speech: Using end-point detection and dynamic time warping.. The poster presentation will be in The Oxford Disfluency Confer-ence, Oxford, UK. (18th, July). 本人為第一作者、通訊作者.

Yang, S. L. (2014, July). An epidemiological study on Mandarin-speaking school-age children with cluttering.Paper presented atthe 2nd World Conference on Cluttering,Eindhoven, the Netherlands.荷蘭. MOST 100-2410-H-153-008. 本人為第一作者、通訊作者.

Yang, S. L. (2014,July). The views of teachers on Mandarin-speaking children with cluttering. Paper presented at the 2nd World Conference on Cluttering,Eindhoven, the Netherlands.本人為第一作者、通訊作者.

S. L. Yang (2014, Jul). A preliminary comparative study on the efficacy of parent edu-cation and direct therapy on Mandarin-speaking children with stuttering. .
The Oxford Disfluency Conference, Oxford, UK., 牛津大學. 本人為第一作者、通訊作者.

Yang, S. L. (2014, July). A preliminary comparative study on the efficacy of parent education and direct therapy on Mandarin-speaking children with stuttering. Paper presented at the 10th Oxford Dysfluency Conference, Oxford, UK.本人為第一作者、通訊作者.

S. L. Yang (2014, Jul). A study on the therapeutic efficacy of a cognitive program on the mandarin-speaking adults with stuttering via a remote video conference sys-tem. . The Oxford Disfluency Conference, Oxford, UK., 牛津大學. MOST 99-2410-H-153-008. 本人為第一作者、通訊作者.

Yang, S. L. (2014, July). A study on the therapeutic efficacy of a cognitive program on the Mandarin-speaking adults with stuttering via a remote video conference system.Paper presented at the 10th Oxford Dysfluency Conference, Oxford, UK. 本人為第一作者、通訊作者.

Yang, S. L. (2013, October). The views of parents on Mandarin-speaking children with cluttering. Paper presented at the 9th Asia pacific Conference on Speech, Language, and Hearing (APCSLH 2013), Taichung City, Taiwan.本人為第一作者、通訊作者.

Yang, S. L. (2013, August). A study on the efficacy of a group therapy combining Fluency Shaping Therapy with Stress Inoculation Training on Mandarin-speaking adults with stuttering. Paper presented at the 29th World Congress of the IALP (International Association of Logopedics and Phoniatrics), Torino, Italy.本人為第一作者、通訊作者.

Yang, S. L. (2012, July). The differences in motor skills of speech between stuttering and non-stuttering Mandarin-speaking adults. Paper presented atthe 7th World Congress on Fluency Disorders, Tours, France. (Disk WCFD2012_0059)本人為第一作者、通訊作者.

Yang, S. L. (2012, October). Analysis of stuttering related issues shared in messages on websites of Taiwanese stutterers. Paper presented at the 2012 IALP Composium, Taichung City, Taiwan. 本人為第一作者、通訊作者.

Yang, S. L. (2011, November).Assessments and analyses of language abilities for stuttering Mandarin-speaking children: Sharing the experiences in Taiwan. Paper presented at the Panel discussion: Clinical aspects of language learning in school-age at the International Conference on Chinese Language Learning and Teaching in Digital Age, Hong Kong, China.本人為第一作者、通訊作者.

Yang, S. L. (2011, September). An alternative method for collecting speech samples of stuttering adults who speak Mandarin. Paper presented at the Oxford Dysfluency Conference, Oxford, UK. (Disk ODYS2011_0024)本人為第一作者、通訊作者.

Yang, S. L. & Chuang, C. F.(2010, October). Development of the communication anxiety inventory for adults who speak Mandarin. Paper presented at 2010 BC Association of Speech/Language Pathologists & Audiologists Conference,BC, Canada.本人為第一作者、通訊作者.

Yang, S. L. (2009, October).Teachers’ attitudes and beliefs toward Mandarin-speaking stuttering children. Paper presented atthe 2009 Conference of Oregon Speech-Language-Hearing Association, Bend, Oregon.本人為第一作者、通訊作者.

Yang, S. L. (2007) The Rate of Spontaneous Recovery in Stuttering Preschool Children Who Speak Mandarin. Oral presentation at the First China International Conference on Speech Therapy, Beijing, China.(NSC-93-2413-H-153-010) (NSC-94-2413-H-153-010)本人為第一作者、通訊作者.

Yang, S. L. & Yairi, E (2002). The initial position effect on the disfluency loci of stuttering preschool children and adult Mandarin speakers. The 3rd Asia Pacific Conference on Speech Language and Hearing in Taichung, Taiwan.本人為第一作者、通訊作者.

Yang, S. L. (2001). A study on finding what the most concerns of the parents with severely handicapped children are in Taiwan. The 20th International Human Science Research Conference in Tokyo, Japan.本人為第一作者、通訊作者.

楊淑蘭、張毓仁、陳子晏(2018年3月)。國小中年級不同數學成就學童在數學詞彙能力表現之比較。2018台灣學習障礙學會年會暨第十四屆學術研討會手冊，85。高雄市：國立高雄師範大學。

楊淑蘭、張毓仁、陳子晏、楊政儒(2017年3月)。數學障礙學生語言理解和表達能力之研究。論文發表於第十三屆台灣學習障礙學會年會暨學術研討會手冊，49。高雄市：國立台南大學。

林明瑾、楊淑蘭(2014年3月)。國小學習障礙兒童自我概念、社交技巧和校園霸凌受害經驗之研究。論文發表於2014年臺灣學障學會第十屆學術研討會。高雄市：國立高雄師範大學。

丁奕瑄、楊淑蘭(2014/11)。心理治療技術結合口吃治療改善成人口吃個案療效之研究。海報發表於台灣聽力語言學會一百零三年度會員大會暨學術研討會大會手冊季論文摘要，57。

柯宜均、楊淑蘭(2014/11)。整合性治療模式對成人口吃療效之個案研究。海報發表於台灣聽力語言學會一百零三年度會員大會暨學術研討會大會手冊季論文摘要，56。

楊淑蘭(2013年10月)。結合流暢塑型法和壓力免疫訓練之成人口吃團體治療療效研究。論文發表於臺灣聽力語言學會一百零二年度會員大會暨學術研討會。臺北市：內湖三軍總醫院。

郭雅欣、楊淑蘭(2011)。流暢性塑型法對學齡口吃兒童介入成效。99年中華民國聽力語言學會年會暨學術研討會。

楊淑蘭、洪綺襄(2011)。音韻覺識取向注音符號教學對國小伴隨學障之迅吃兒童介入效果之研究。第35界IARLD年會暨華文學習障礙國際研討會。

陸惠萍、楊淑蘭、林松永、張君萍(2011)。疑似讀寫障礙且嚴重不流暢兒童診斷及治療個案報告。第十屆第二次中華民國聽力語言學會年會暨學術研討會。

楊淑蘭、洪綺襄(2011)。音韻覺識取向注音符號教學對國小伴隨學障之迅吃兒童介入效果之研究。臺灣學習障礙學會年會，臺北。(海報)

邵寶誼、楊淑蘭(2011)。 結合生活事件與連環圖畫之語言介入對提升自閉症國中生語言能力之研究。99年度中華民國聽力語言學會年會暨學術研討會論文手冊。

郭雅欣、楊淑蘭(2011)。流暢性塑型法對學齡口吃兒童之介入成效。99年度中華民國聽力語言學會年會暨學術研討會論文手冊。(海報)

辛宜倩、楊淑蘭(2010)。輕度智能障礙學生語言評估與教學介入之個案研究。2010年兩岸溝通障礙學術研討會論文集，235-248。

吳千霈、楊淑蘭(2010)。小團體音樂活動對學前智能障礙兒童社會行為效果之研究。研究與實務的對話：2010特殊教育暨早期療育國際學術論文研討會論文集，51-88。

曾之芳、楊淑蘭(2010)。 語言治療臨床特殊案例個案報告：整合式治療方案對長期口吃成人治療成效之個案報告。2010年第一屆全國聽語系所師生學術交流研討會論文手冊。

曹懿良、楊淑蘭(2010)。學齡前兒童語言能力的提昇與主要照顧者介入教導之個案報告。2010年第一屆全國聽語系所師生學術交流研討會論文手冊。

張麟鳳、楊淑蘭(2010)。語言治療臨床特殊案例個案報告：伴隨社交恐懼症的青少年口吃者治療個案報告。2010年第一屆全國聽語系所師生學術交流研討會論文手冊。

謝易珊、楊淑蘭(2010)。日常生活語彙教學對提升國小智能障礙學生語言能力之研究。2010年兩岸溝通障礙學術研討會論文集，142-153。

高玉蘭、楊淑蘭(2010)。口吃兒童語言能力之研究-以語言樣本分析為例。98年度中華民國聽力語言學會年會暨學術研討會論文手冊。

莊淳斐、楊淑蘭(2009)。發展中文成人口吃嚴重度評估工具。97年度中華民國聽力語言學會年會暨學術研討會論文手冊。22頁。

高玉蘭、楊淑蘭(2009)。口吃兒童語言能力之研究-以標準化工具為例。97年度中華民國聽力語言學會年會暨學術研討會論文手冊。

李碧玲、江向涵、楊淑蘭(2009).構音異常兒童社會互動情形之探討。載於2009溝通障礙國際學術研討會論文集。 338-351頁。

高玉蘭、楊淑蘭(2009)。口吃兒童語言能力之研究-以標準化工具為例。97年度中華民國聽力語言學會年會暨學術研討會論文手冊。21頁。

楊淑蘭(2009)。迅吃兒童評估報告。97年度中華民國聽力語言學會年會暨學術研討會論文手冊。56頁。(海報張貼)。

楊淑蘭(2008)。重要他人對兒童口吃之態度-以父母為例。96年度中華民國聽力語言學會年會暨學術研討會論文手冊。(NSC-95-2413-H-153-010)

高玉蘭、楊淑蘭(2007)。國小口吃治療實務工作之探討。載於2007年國際手語暨溝通障礙學術研討會論文集。 233-243頁。

余玻莉、楊淑蘭(2007)。口吃個案治療報告。中華民國聽力語言學會九十五年度會員大會暨學術研討會手冊。

林欣瑜、楊淑蘭(2007)。不同說話情境對成人口吃者焦慮之影響。中華民國聽力語言學會九十五年度會員大會暨學術研討會手冊。

許丹瓊、楊淑蘭(2006)。語言治療師與一般民對口吃態度之調查研究。中華民國聽力語言學會二十週年會員大會暨學術研討會，42頁。

楊淑蘭(2006)。不同治療策略對構音/音韻異常兒童效果之比較研究。中華民國聽力語言學會二十週年大會暨學術研討會手冊暨論文摘要，55頁。(NSC-92-2413-H-153-010)

伍瑞瑜、楊淑蘭(2005)。國小口吃兒童與一般兒童溝通態度、溝通焦慮與學校適應之研究。載於2005特殊教育學術研討會暨中華民國特殊教育年會會議手冊第55頁。台北：國立台灣師範大學編印。

周芳綺、楊淑蘭(2004a)。修訂中文口吃嚴重度評估工具。載於中華民國聽力語言學會九十二年度會員大會暨學術研討會手冊, 學生語言組5。

楊淑蘭(2004c)。編製學齡前構音/音韻異常兒童口語-動作機轉的結構與功能之研究。載於2004特殊教育論文集:追求卓越，209~215頁。台北：國立台灣師範大學特教系編。(NSC-91-2413-H-153-010)

楊淑蘭(2004b)。編製學齡前兒童音韻覺察測驗報告。載於中華民國聽力語言學會九十二年度會員大會暨學術研討會手冊, 老師與專業人員語言組3。(NSC-91-2413-H-153-010)

吳紫綾、楊淑蘭(2003)。一位腦性麻痺兒童語言樣本分析與探討。載於中華民國聽力語言學會九十一年度會員大會暨學術研討會手冊, 6頁。

陳麗娟、楊淑蘭(2002d)。社會適應欠佳兒童在阿德勒諮商團體中改變歷程之研究。載於第四屆華人心理學家學術研討會暨第六屆華人心理與行為科學學術研討會手冊。

楊淑蘭(2002c)。口吃的診斷與評估。二00二年語言與聽力障礙評量研討會。高雄:教育部特教小組。

楊淑蘭（2001）：易經哲學諮商模式之探討。台灣大學心理學系暨研究所主辦「華人心理學家學術研討會暨第三屆中國人的心理與行為科際研討會」台北：台大。

楊淑蘭(2001c)。建構易經諮商模式之初探06-2410-H。華人文化與心理輔導國際學術研討會。中國：北京。

楊淑蘭（1995）：以易經哲學為基礎的諮商模式。北京清華大學舉辦「華人文化。中國：北京。

研　究　計　畫

探討學齡迅吃兒童言語-語言特性和發展自動化辨識系統MOST 1-153-007-MY2

探討迅吃兒童核心特徵之研究 MOST 105-2410-H-153-012

發展成人溝通態度量表和溝通焦慮量表暨探討成人口吃者生活適應和工作適應情形 MOST 103-2410-H-153-005-

發展說中文兒童評估工具、語言治療師訓練方案和 探討迅吃兒童介入成效(II) NSC 102-2410-H -153-005-

發展說中文兒童評估工具、語言治療師訓練方案和 探討迅吃兒童介入成效(I) NSC 102-2410-H -153-005-

學齡兒童迅吃流行病學調查和介入方案之發展(II) (100-2410-H-153-005-MY2)

學齡兒童迅吃流行病學調查和介入方案之發展(I) (100-2410-H-153-005-MY1)

口吃嚴重度與語音困難度對成人口吃者不順暢之影響暨直接治療法對成人口吃治療效果之研究(II)(99-2410-H-153-008-)

口吃嚴重度與語音困難度對成人口吃者不順暢之影響暨直接治療法對成人口吃者治療效果之研究(I)(98-2410-H-153-004-)

重要他人對兒童口吃之態度及父母介入策略或直接治療效果之研究(II)(97-2410-H-153-005-)

重要他人對兒童口吃之態度及父母介入策略或直接治療效果之研究(I)(95-2413-H-153-001-)

學齡前兒童口吃流行病學調查研究(II)(94-2413-H-153-013-)

研　究　報　告　類

楊淑蘭等人(2007)。跨專業探索性方案對身心障礙音樂特殊才能學生輔導效果之研究。屏東：國立屏東教育大學。

已　出　版　測　驗

楊淑蘭、莊淳斐(2011)。修訂中文口吃嚴重度評估工具-成人版。台北：心理。

楊淑蘭、周芳綺(2004)。修訂中文成人口吃嚴重度評估工具-兒童版。台北：心理。

專 利

楊淑蘭、葉品忻、楊智傑、謝孟達(106.04.05) 104124768口吃偵測方法與裝置、電腦程式產品。

楊淑蘭、葉品忻、楊智傑 (106.04.05) 104121880口吃偵測方法與裝置、電腦程式產品

科 技 部 產 學 合 作 計 畫( 技 術 報 告 )

說中文語暢異常者的神經心理檢測暨非侵入性介入機制 第58屆短期出國研究補助 (109-2918-I-153-003)
口吃內在修正假設是否為真？(MOST 108-2410-H-153-010)
探討學齡迅吃兒童言語-語言特性和發展自動化辨識系統(MOST 106-2410-H-153-010)
探討迅吃兒童核心特徵之研究(MOST 105-2410-H-153-012)-
發展成人溝通態度量表和溝通焦慮量表暨探討成人口吃者生活適應和工作適應情形( MOST 103-2410-H-153-005)-
發展說中文兒童評估工具、語言治療師訓練方案和 探討迅吃兒童介入成效(II) (NSC 102-2410-H -153-005-)
發展說中文兒童評估工具、語言治療師訓練方案和 探討迅吃兒童介入成效(I) NSC (102-2410-H -153-005-)
學齡兒童迅吃流行病學調查和介入方案之發展(II) (100-2410-H-153-005-MY2)
學齡兒童迅吃流行病學調查和介入方案之發展(I) (100-2410-H-153-005-MY1)
口吃嚴重度與語音困難度對成人口吃者不順暢之影響暨直接治療法對成人口吃治療效果之研究(II)(99-2410-H-153-008-)
口吃嚴重度與語音困難度對成人口吃者不順暢之影響暨直接治療法對成人口吃者治療效果之研究(I)(98-2410-H-153-004-)
重要他人對兒童口吃之態度及父母介入策略或直接治療效果之研究(II)(97-2410-H-153-005-)
重要他人對兒童口吃之態度及父母介入策略或直接治療效果之研究(I)(95-2413-H-(153-001-)
學齡前兒童口吃流行病學調查研究(II)(94-2413-H-153-013-)

102年度 發展口吃特徵自動辨識與自我訓練App軟體之研究

科 技 部 大 專 學 生 研 究 計 畫

109年度 國小兒童閱讀與說話不流暢一致性之研究

105年度 數學障礙兒童之語言理解和表達能力之研究

97年度 構音音韻異常兒童社會互動情形之探討