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蔡桂芳(108年6月30日退休)

   

蔡桂芳

   稱

專任副教授

國立彰化師範大學 特殊教育博士

   長

早期療育、身心障礙者權益、資優教育

資優教育概論、早期介入概論、身心障礙福利研究

專      書

郭靜姿主編,郭靜姿、賴翠媛、熊召弟、劉祥通、曾琦芬、鄭聖敏、陳學志、蔡桂芳、蔡明富、陳振明、吳淑敏、鄺靜辰、鄒小蘭、于曉平、張靜卿、張芝萱、許明珠、潘秀蓁、陳若男、陳彥瑋、詹婷雅、宋雅筠、江美惠、林傳能、籃玉君(2015)。資優教育課程設計與教學模式應用。台北:華騰出版社。

曹純瓊主編,曹純瓊、蔡淑桂、蘇錫全、張嘉紓、吳美姝、蔡桂芳(2014)。特殊幼兒教育。台北:永大書局。

蔡桂芳(2000)高職智能障礙學生社會技能訓練效果之研究。國立彰化師範大學特殊教育研究所博士論文。

蔡桂芳(1994)國中資優生認知類型及其在資優教學模式上之應用分析。國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文。

翻   譯   書

陳美芳校閱,鄒小蘭、高振耀、蔣明珊、蔡桂芳、于曉平、吳淑敏、張靖卿、黃澤洋等合譯(2012):資優生心理輔導與諮商。台北:華騰出版社。(原著出版年:2007)

潘裕豐校閱,潘裕豐、李乙明、于曉平、蔡桂芳、鄭聖敏、鄺靜辰、李偉俊、黃曉嵐、柯麗卿、桑慧芬等合譯(2012):資優教育概論。台北:華騰出版社。(原著出版年:2011)

蔡典謨校閱,侯雅齡、李偉俊、蔡桂芳、張靖卿、黃澤洋、陳香君、于曉平等合譯(2014):資賦優異學生教材教法()()。台北:華騰出版社。(原著出版年:2009)

 期 刊 論 文

謝佳諺、陳振明、蔡桂芳、羅志森、蘇素平(201611)。世界盃機器人國際賽指導教師對學生團隊創造力啟發之探究,中華民國特殊教育學105年刊,231-249

謝佳諺、蔡桂芳、羅志森、陳振明(2016,5)。天賦與選擇-由哈利波特故事中的角色談資優潛能的啟發與培育。雲嘉特教,2319-25

徐偉民、陳佳萍、蔡桂芳(20164)。國小資優資源班數學課程實施之個案研究,課程與教學季刊,19(2),129-160.(通訊作者,TSSCI

Tsai K.F & Fu G.P.20163Underachievement in Gifted Students: A Case Study of Three College Physics Students in Taiwan. Universal Journal of Educational Research, 4(4),688-695. ISSN: 2332-3205(print). ISSN: 2332-3213 (Online). http://www.hrpub.org. DOI: 10.13189/ujer.2016.040405.

Tsai, K. F., Babara, H., Tsao, L. L., & Lin, H. H. Grace.2016, 1. Bugs in a Bag: Literacy through Language Activities. International Journal of Education and Social Science,3(1),56-62. ISSN 2410-5171

蔡桂芳(20161)。鼓舞普通班裡的資優生:多元風貌的區分性教學,屏東特教,166-9

何玉琳、蔡桂芳(201512)。大專院校身心障礙學生就業狀況、工作滿意度與就業困難之研究,東台灣特殊教育學報,1785-104。(通訊作者,審稿制學術期刊)ISSN 0021-6452

黃素玉、蔡桂芳、羅志森、陳振明(201511)。高雄市國小資優學生對資優科學課程學習覺知之調查研究,中華民國特殊教育學會104年刊,79-94。彰化:中華民國特殊教育學會。(審稿制學術期刊)ISBN 978-986-92554-0-0 0

謝佳諺、蔡桂芳、羅志森、陳振明(201511)。以高雄市資賦優異教育資源中心研究報告進行提早入學資優生適應之後設分析,中華民國特殊教育學會104年刊,191-204。彰化:中華民國特殊教育學會。(審稿制學術期刊)ISBN 978-986-92554-0-00

蔡桂芳(201511)。以區分性教學實施觀點探討資優生的融合教育環境,台灣教育評論月刊,4(11)117-123。(審稿制學術期刊)ISSN 2225-7209

洪麗雅、蔡桂芳(20156)。心智圖的運用在綜合職能科學生烘焙丙級證照學科之學習成效,特殊教育與復健學報,3159-91。(通訊作者,審稿制學術期刊)ISSN 1563358-6

蔡桂芳、謝佳諺(20153)。資優學生的情意輔導課程設計。載於郭靜姿主編,郭靜姿、賴翠媛、熊召弟、劉祥通、曾琦芬、鄭聖敏、陳學志、蔡桂芳、蔡明富、陳振明、吳淑敏、鄺靜辰、鄒小蘭、于曉平、張靖卿、張芝萱、許明珠、潘秀蓁、陳若男、陳彥瑋、詹婷雅、宋雅筠、江美惠、林傳能、籃玉君。資優教育課程設計與教學模式應用。台北:華騰出版社。(具雙審查制專書之專章)ISBN 978-986-5998-95-0

鍾明芳、蔡桂芳、羅志森、陳振明(20151)。學前特教教師工作壓力、情緒管理與教學效能關係之研究。障礙者理解,14(1)48-75。(審稿制學術期刊)DOI10.6513/TJUID.2015.14(1).3

12蔡桂芳、陳振明、金自強(201411)。資賦優異類科師資生科學教學知能現況之探討以科學教育專家觀點為例。雲嘉特教,2020-27。(審稿制學術期刊)

蔡桂芳、黃曉紅(201312)。圍棋訓練對兒童高層次思考功效之探討。南屏特殊教育,437-47。(審稿制學術期刊)ISSN 2220-0371

金自強、蔡桂芳、陳振明、蔡源福(201212)。一個新的也是舊的方法:學生自編筆記學習法。物理教育學刊,13(2)148–152ISSN 1998-7544

蔡桂芳、金自強、陳哲文(20125)。國小職前教師對任教資優班數理課程專業能力知覺之研究。東海教育評論,749–80。(審稿制學術期刊)

林宛萱、蔡桂芳、張雅惠(20125)。早療機構教保人員對身心障礙兒童幼小轉銜相關態度之研究。國立嘉義大學2012特殊教育學術研討會論文集,1-18。(審稿制學術論文集,具ISSN碼)ISBN 978-986-03-3746-4

蔡桂芳、金自強(201110)。學長師徒制對資優生在大學物理專業成長之探究。特殊教育與輔助科技,736–42。(審稿制學術期刊)ISSN 2074-5575

蔡桂芳、金自強、林曉雯(20113)。國民小學數理資優教師專業表現標準之研究。特殊教育與輔助科技學報,3117-158。(審稿制學術期刊)ISSN 2222274X

黃曉紅、蔡桂芳(201011)。以圍棋為例談特殊才能優異兒童的培育。南屏特殊教育,191-100。(通訊作者,審稿制學術期刊)ISSN 2220-0371

王文科、李乙明、潘裕豐、李偉俊、蔡桂芳、于曉平、蔣勇南、王小萍(200912)。繁花盛開,成才之作--「其他特殊才能」資優教育的實踐。資優教育研究,9(2)145-177。(審稿制學術期刊)ISSN 1680-7197

陳長益、陳美芳、李乙明、張昇鵬、蔡桂芳、呂金燮、黃家杰、吳君珍、郭宗明、張哲智(200912)。校本資優教育適才服務方案之行動研究。資優教育研究,9(2)35-63。(審稿制學術期刊)ISSN 1680-7197

金自強、蔡桂芳(2009)。以物理專家的學習經驗協助物理資優生學習,資優教育季刊,1101-7。國立台灣師範大學特殊教育中心。

金自強、蔡桂芳(2007)。培育優質數理資優教師能力之探討,資優教育季刊,1051-7。國立台灣師範大學特殊教育中心。

楊淑蘭、蔡桂芳、楊碧桃、黃玉枝(2007)。荷蘭德國特殊教育考察經驗與反思。屏師特教論文集,九。251-279

蔡桂芳(2007)。從美國資優教育學會新版教師應備基準談資優教師培育的方向。中華民國特殊教育學會年刊。203-220。台北:中華民國特殊教育學會。

唐紀絜、林宏熾、林金定、林美專、簡璽如、蔡桂芳、簡言軒(2007)。臺灣地區發展遲緩兒童家庭生活衝擊預測因子之研究。智能障礙研究,V5(3)150-163。台北:財團法人中華啟能基金會附設台灣智能障礙研究中心。

蔡桂芳、侯雅齡(2006)。協助資優障礙者發揮特殊才能。屏師特殊教育,1338-46

李重毅、蔡桂芳(2004)。從「合作諮詢」談早期療育專業團隊合作之角色與職責。屏師特殊教育,918-26

蔡桂芳(2003)。認識資優幼兒。載於特殊幼兒教育第十四章,與曹純瓊、蔡淑桂、蘇錫全、張嘉紓、吳美姝合著。台北:永大書局。

蔡桂芳、宋明君(2002)。高職實習教師工作適應狀況之研究。91年度弘光技術學院學術發展委員會專題研究計畫。

蔡桂芳(2002)。發展遲緩兒童幼小轉銜服務。台中師範學院特殊教育論文集。164-172

蔡桂芳(2000)。從服務幼兒專業團隊的角度談專業人員與家長的互動。台中師範學院特殊教育論文集。241-256

蔡桂芳(1999)。國中資優生認知類型偏好之研究。特殊教育學報,13 ,433-454

蔡桂芳(1998)。認識殘障資優兒童。台中師範學院特殊教育論文集。147-162

蔡桂芳(1997)。啟智孩子二三事。特教園丁,13 (1)5-7

蔡桂芳(1996)。有愛,無礙,專訪王教授文科談特殊需求學生的學習輔導。中等學校輔導通訊,4910-12。台灣省教育廳。

蔡桂芳(1994)。資優教育的未來。國教輔導,1238-40。台中師院。

蔡桂芳(1994)。行為異常兒童的生態學評量。國教園地,623-25。花蓮師院。

蔡桂芳(1994)。閱讀教學的非正式評量。中縣文教,13-15。台中縣教育會。

蔡桂芳(1994)。統計套裝軟體與特殊教育研究-訪問特教系林惠芬教授。特教園丁,9-120-21。國立彰化師範大學特殊教育中心。

研 討 會 論 文

謝宛諭、蔡桂芳(2017)。身心障礙幼兒家庭參與馬術治療活動方案之個案研究。第十八屆兒童發展早期療育國際論文發表大會暨工作坊。4November。臺灣,臺中 

Lo, C. O., Porath, M., & Tsai, K. (2016). Paradigm shifts in gifted education: An examination vis-à-vis its historical situatedness and pedagogical sensibilities. Proceedings of the 14th Asia Pacific Conference on Giftedness (pp. 132-133). Macau, China: Asia Pacific Federation on Giftedness.

Wu, I., Lo, C. O., & Tsai, K. (2016, May 28). Learning experiences of gifted/ASD students: Using a success case method. Paper presented at the 44th CSSE Conference, Calgary. Calgary, Canada: University of Calgary.

賴依婷、羅志森、蔡桂芳(2016)。揚才卓越-運用良師典範協助國小資優生數學研究。中華資優教育學會2016年資優教育學術研討會。國立台北教育大學。28May。臺灣,臺北。

謝佳諺、蔡桂芳、陳武雄、鄭英耀(2015)。科學探究歷程想像力測驗工具初探。 2015台灣教育研究學會暨大眾科學素養與跨文化比較國際研討會。國立中山大學。1November。台灣,高雄。

黃素玉、蔡桂芳、陳振明、羅志森(2015)。國小資優班學生資優科學課程學習滿意度之研究。中華資優教育學會2015年資優教育學術研討會。國立台北教育大學。23May。臺灣,臺北。

謝佳諺、蔡桂芳、熊治剛(2015)。外聘教師在國小資優班英文寫作課程的教學成效。中華資優教育學會2015年資優教育學術研討會。國立台北教育大學。23May。臺灣,臺北。

謝佳諺、蔡桂芳、鄭英耀、郭志文(2014)The Teaching Material Effectiveness Assessment of Inspiring the Team Imagination-Robert Module Course.台灣教育研究學會2014學術研討會。國立中山大學。1November。台灣,高雄。

金自強、蔡桂芳(2014)。物理系學生產界實習經驗分享之探討。中華民國物理學會年會暨研究成果發表會。台中:中興大學。

蔡佩真、蔡桂芳(2014)。融合教育中的學前教師特教專業知能、特教支援服務需求與滿意度之調查。第十四屆兒童發展早期療育國際論文發表大會。14January,台灣,台北。

T. C. King, K. F. Tsai, and C. M. Chen, (2012) The Study of Solving the One-dimensional Infinite Square Well Quantum System by the Students in Department of Physics, 2nd International STEM in Education Conference, 24 - 27 Nov .Beijing, China.

K. F. Tsai, T. C. King, C. M. Chen, and C. S. Owen Lo, (2012). A Case Study on the Underachievement of Three College Physics Students, 2nd International STEM in Education Conference, 24 - 27 Nov. Beijing, China.

林宛萱、蔡桂芳、張雅惠(2012)。早療機構教保人員對身心障礙兒童幼小轉銜相關態度之研究。嘉義大學特殊教育學術研討會。26May,嘉義大學,嘉義。

陳振明、蘇文宏、蔡桂芳、謝佳諺 (2011)。國小高年級資優生的過度激動特質傾向、憂鬱傾向與學校適應結構模式之建構研究。第七屆中國超常人才教育年會暨兩岸三地中學英才教育學術研會。15-17October,中國河北:石家庄。石家庄市第二中學。

蔡桂芳、金自強(2011)。非科學主修職前教師對指導資優生數理課程的想法。第七屆中國超常人才教育年會暨兩岸三地中學英才教育學術研會。15-17October,中國河北:石家庄。石家庄市第二中學。

C,Y, Hsieh., K, F, Tsai., Z, M, Chen.2011Preliminary Study on Self-Effectiveness Evaluation for Gifted-Education Pre-service Teachers Independent Study Teaching in Science. 4 June.科學語言與數位學習國際研討會。屏東教育大學。台灣,屏東。

K. F. Tsai, T. C. King.2011. The Professional Competence Perception of Gifted-Education Pre-Service Teachers to Teach Science Programs in Gifted Classes. 3 June. 科學語言與數位學習國際研討會。屏東教育大學。台灣,屏東。

C,Y, Hsieh., K, F, Tsai., Z, M, Chen.2011Preliminary Study on Self-Effectiveness Evaluation for Gifted-Education Pre-service Teachers Independent Study Teaching in Science. 4 June. 科學語言與數位學習國際研討會。屏東教育大學。台灣,屏東。

蔡桂芳、林曉雯、王靜如、劉曼麗、馮雅筠(2010)。培育數理專長特教資優教師-檢視國小數理教師在職進修特殊教育教學碩士班課程的初步實施成效。中國人才研究會超常人才專業委員會第六屆年會暨超常人才教育國際論壇會。中國杭州,20-22,November。浙江大學。

C. Y. Pan, K. F. Tsai & M. Porath. (2010).Teacher and Parental Perspectives on the Quality of Life in School Environments for a Gifted Individual with Asperger Syndrome. Investigating Our Practices Annual Conference(IOP),15 May. UBC, Vancouver, Canada.

林曉雯、蔡桂芳、王靜如、劉曼麗、馮雅筠(2010)。基準本位的國小數理教師在職進修特教資優教學碩士班課程實施成效。數理資優教育與師資培育國際研討會。台灣,彰化。24-25,April, 彰化師範大學。

T. C. King & K. F. Tsai. (2009). Study of Physics Knowledge Advancement of Gifted Students as Mentors, 18th World Conference on Gifted and Talented Children, 3-7 Aug. 2009. Vancouver, Canada.

金自強、蔡桂芳(2008)Formative Evaluation in the Modern Physics to Improve Student's Learning Achievements.中華民國物理學會年會暨研究成果發表會。新竹:交通大學。

蔡桂芳、金自強(2008)The Effect of Teaching- Assistant Method in College Physics Course. 中華民國物理學會年會暨研究成果發表會。新竹:交通大學。

蔡桂芳、金自強、陳哲文(2008)。國小職前教師對任教資優班數理課程專業能力知覺之研究。「資優教育政策與實踐典範」學術研討會。台北:中華資優教育學會。

T. C. King. K. F. Tsai.2008. A Study of Professional Knowledge Advancement of Mentor in Gifted Senior Student Mentoring Method 10th Asia-Pacific Conference on Giftedness, Singapore, 14-18 July, 2008.

K. F. Tsai, T. C. King.2008.A Study on Performance Standards of Math and Science Gifted Education Teachers in Elementary Schools 10th Asia-Pacific Conference on Giftedness, Singapore, 14-18 July, 2008.

C .C. Chen, C.W. Chen, C.W. Huang, K .F. Tsai.(2008). A case study of Teaching Strategy and Class Management to a Gifted Education Teacher. 10th Asia-Pacific Conference on Giftedness, Singapore, 14-18 July, 2008.

蔡桂芳、金自強、陳哲文(2008)。國小數理專長在職教師對任教資優班數理課程專業能力知覺之研究。中國科學院超常兒童發展和教育國際研討會。中國:北京。

蔡桂芳、金自強、陳哲文(2008)。不同背景教育大學畢業生修課內容與任教國小階段數理資優課程能力知覺之研究。載於中國超常教育30周年暨中國人才研究會超常人才專業委員會第五屆年會論文集,p.350-370。中國:北京。

蔡桂芳、吳勝儒(2004)。高職智能障礙學生社會技能量表編製之研究。東台灣特殊教育學術研討會論文合輯。台東:台東師範學院。

郭靜姿、吳淑敏、侯雅齡、蔡桂芳(2006)。鑑定與安置。教育部「全國資優教育發展研討會」手冊。p.5-p.20。台北:教育部。

蔡桂芳(2006)。資優學生與社區資源。載於中國人才研究會超常人才專業委員會第四屆年會暨海峽兩岸超常人才教育研討會論文集,p.68-78。廣東:深圳。

研 究 計 畫

資賦優異類職前教師對任教資優班數理課程專業能力知覺與提升之行動研究。NSC 98-2511-S -153-007-