姓 　 　 名

蔡敏瑛

職 　 　稱

助理教授

最 高 學 歷

國立臺灣師範大學 特殊教育博士

專 　 　長

資優教育、創造力、情意教育與心理輔導、課程與教學

開 課 名 稱

特殊教育導論、多元智能理論與實務、創新教學教學檔案

專　　　　 　書

蔡敏瑛(2015)：國中資優學生情意特質分析及關懷介入方案之成效研究。國立臺灣師範大學特殊教育研究所博士論文。

蔡敏瑛(2009)：國中資優學生父母教養方式、自我效能與完美主義類型之研究。國立高雄師範大學特殊教育研究所碩士論文。

 期　刊　論　文

Tsai, M. Y. (2016, March). The effect of future thinking curriculum on future thinking and creativity of junior high school students. Journal of Modern Education Review, 6(3), 176-182. 

Tsai, M. Y. (2016, January). Research on multiple intelligences of junior high school students with different background variables. Journal of Modern Education Review, 6(1), 10-18. 

Tsai, M. Y. (2015, November). Construction and factorial validation of the Chinese version of the self-compassion scale for gifted students. Psychology Research, 5(11), 634-644.

Tsai, M. Y. (2015, February).The relationships among imagination, future imagination tendency, and future time perspective of junior high school students. Universal Journal of Educational Research, 3(3), 229-236.

蔡敏瑛（2013）：培養資優生的正向情緒與特質。資優教育季刊，129，21-30。

蔡敏瑛（2011）：使用文學作品提升資優生的創意寫作能力。資優教育季刊，100，32-38。

蔡敏瑛（2010）：不同完美主義類型國中資優生其父母教養方式與自我效能之差異研究。資優教育研究，10(1)，33-61。

蔡敏瑛（2008）：師長面對資優生完美主義特質的因應之道。資優教育季刊，107，24-31。

研　討　會　論　文

蔡明富、吳裕益、蔡敏瑛（2017年4月）：國小高能力學生在魏氏智 力測驗第四版之因素結構與信效度之考驗。2018全國特殊教育教學實務學術研討會，高雄師範大學，高雄。

蔡敏瑛(2017年4月)：資優生社會情意特質文獻 之內容分析。2018全國特殊教育教學實務學術研討會，高雄師範大學，高雄。

Lin, H. T. ＆ Tsai, M. Y. (2016, November.). The effect of the compassion-based Intervention program on the junior high school gifted students. 2016 Taiwan Education Research Association & Pacific Rim Objective Measurement Society, National Sun Yat-Sen University, Taiwan.

Tsai, M. Y. (2015, August).Construction and factorial validation of the Chinese version of the self-compassion scale for gifted students. The 21st World Council for Gifted and Talented Children, Odense, Denmark.

Tsai, M. Y. (2014, December). The relationships among imagination, future imagination tendency, and future time perspective of junior high school students. The 3rd Hong Kong International Conference on Education, Psychology and Society, Hong Kong.

Tsai, M. Y. (2014, April). The prediction study on individual and family variables on junior high school students and special needs students of multiple intelligences. 2014 International Symposium on Education and Psychology, Nagoya University, Japan.

Lin, H. T. ＆ Tsai, M. Y. (2013, September). The effect of future thinking curriculum on future thinking and creativity of junior high school students. 2013 International conference on talent development and excellence, Antalya, Turkey.

Tsai, M. Y. (2013, August). The effect of future thinking curriculum on future imagination disposition and future time perspective of junior high school students. 2013 Taiwan Education Research Association & Pacific Rim Objective Measurement Society, National Sun Yat-Sen University, Taiwan.

蔡敏瑛（2010年3月）：不同背景變項對國中資優生完美主義類型之差異研究。載於國立高雄師範大學（主編），2010年特殊教育發展與創新國際學術研討會論文集（107-116頁）。編者。

研　究　計　畫